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中小学校长岗位培训学习心得体会 xx 年 11 月 1 日至 8 日，我参加了第 37 期全区中小学校 长任职资格培训班的学习 , 此次培训的内容主要包括以下几 个方面： 1、领导风格与领导力、中小学教研团队建设与教研活 动的组织策略。 2 、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任 工作的管理、小学管理实务经验交流。 3 、小学生心理行为问题辅导干预策略、小学校长的科 研领导力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究。 4 、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育 ——努力办好学生终身受益对社会发展负责的教育。 5、小学校长的教学领导力——课堂观察的理论与技术、 信息技术与小学课堂教学变革。 6、总结交流。 通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的 几种意识： 1、校长要有学习意识 社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学 校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的 学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才 能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相 关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、 有创新。 2、校长要有服务意识 一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生 的公仆， 耐得住清贫， 忍得住寂寞， 镇守住自己的 “阵地”， 正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主 观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养 团队工作的向心力和凝聚力。 3、校长要有教育质量意识 质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的 核心是务必抓好教育质量。 关注教学成绩， 也关注育人功能。 一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此， 要增强教育教学质量的意识。 4 、校长要有创新意识 校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、 价值观。 把理论与实践结合起来， 倡导教师改革创新出效益。 在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步 维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践 探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色， 形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校 的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的 提高，实现我们的办学目标。 5、校长要有品牌意识 打造学校品牌是一个系统的过程，其核心是要求充当学 校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当 前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味着一所 好学校。优秀的校长是创建品牌学校的关键人物，是学校的 核心。校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平 与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办 学风格与办学水平，同样决定着这所学校的教育特色与学校 个性。校长要有品牌角色意识。随着人们日益增长的教育需 求，人们对学校品牌的需求越来越强烈，学校如果不重视品 牌打造，就有可能被淘汰出局，这就要求校长要有强烈的角 色意识。第一，校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所 学校思想的源泉，是对外的形象。校长的学识、素养、气魂 以及领导能力、能力、协调能力等在很大程度上代表着一个 学校，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题报告，一 个事件的处理方式，一次会议的交流发言，一个重大活动的 设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响 较大。第二，校长是学校品牌形象的设计师。校长要对学校 的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等这些问题进行 正确分析，对学校的发展进行策划定位，对学校的显性资源 和隐性资源进行整合，从而优化和 拓展学校生存和发展的 特色空间。第三，校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌 的打造永远都是 “现在进行时”，学校的人人、 事事、 时时、 处处都与品牌有关系。校长要善于调动各方面的因素参与学 校品牌的打造，推动学校的发展；校长要有品牌经营意识。 学校品牌经营就是遵循教育规律，