对老师的评价建议.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：学生对教师评语 学生对教师的评价 （）老师授课的方式非常适合我们， 他根据本课程知识结构的特点， 重点突出， 层次分明。 理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 （）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 （）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听 听嘛！大家很崇拜他哦！ = （）老师治学严谨， 要求严格， 能深入了解学生的学习和生活状况， 循循善诱， 平易近人； 注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解， 使学生有所收获； 半数认真工整， 批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误； 最重要的是， 段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之， 段老师是一个不可多得的好教师。 （） 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求， 能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 老师教学认真，课堂效率高， 授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气 氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授 课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际， 课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课， 对这门课的知识的掌握， 对我 们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入 浅出的讲解， 令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识， 并且印象深刻。 虽然采用的 是电子化教学， 但李辉老师的讲解重点突出， 毫无冗繁之感， 令我们耳目一新。老师还在授 课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了 重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了， 把精华的东西展现在我们面前， 使大家的学习和复习更有针对性， 也增强了大家学好这门课 的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达 出来。 讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题， 十分有利于同学们在较短时间内掌 握课堂内容。 李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启 发是思维。 在这门课中， 同学们体会到了学习的乐趣， 在解决问题的过程中更懂得了科学探 索的艰辛。 上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性， 使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉， 例如在连续信号频域分析这一章节， 内容很多， 关系繁杂， 而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达， 让我们能很快的接受， 并且从中我 们不仅知道“其然” ，也知道“其所以然” 。 信号与系统的课堂气氛活跃， 师生互动良好。 李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂， 从始之终， 同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。