四年级综合实践十一流光溢彩话说灯.pdf

课 题 流光溢彩话说灯 设 计 者 王婷婷 1 、了解灯的相关知识、在生活中的作用以及给我们的启示 2、 培养学生运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分 教学目标 处理信息和数据的能力 3、激发学生探究欲望、兴趣，同时在研究实践中培养良好的科学态度。 1 、了解灯的相关知识、在生活中的作用以及给我们的启示 教学重点 2、 培养学生运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分 处理信息和数据的能力 教学用具 灯 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 每当夜幕降临的时候，放眼望去，一片璀 璨……同学们你们知道是什么把我们的城市打 扮得如此五彩缤纷、鲜艳夺目吗？欣赏图片， 说说认识的灯的名字以及在哪里见过这种灯。 灯，已经成为了我们生活的重要伙伴。那么， 关于灯，你们还想知道些什么？ 自主学习 每当夜幕降临的时候，放眼望去，一片璀 璨……同学们你们知道是什么把我们的城市打 扮得如此五彩缤纷、鲜艳夺目吗？ 欣赏图片，说说认识的灯的名字以及在哪 里见过这种灯。 灯，已经成为了我们生活的重要伙伴。那 么，关于灯， 1、古代人用什么来照明？什么时 候开始有的灯？ 2、灯泡为什么能发光？它的灯 丝是用什么材料制成的？ 3 、国内外的灯具有哪 些种类？ 4 、灯有哪些发展史？哪些有趣的小故 事？你们还想知道些什么？ 探究训练 你们最想探究哪方面问题？ 教学过程 教 学 活 动 二次备课 每一组的组长必须做好记录。大家分别去 探究不同的问题，然后再一起汇总、交流，就 能对灯有一个全面、多样的认识与探究了。我 们比比看谁最聪明，能找到又让大家感兴趣， 又值得我们深入探究的问题。好，现在开始吧。 各小组交流、汇报，然后师生一起筛选、 归纳、确定各组的最佳问题。 和小组同学商 巩固运用 量活动任务、活动方式、活动地点、活动步骤 与时间安排，并确立组内成员的分工。 在确定研究主题、活动方法和实施分工之 后，各小组同学就开始按照活动方案进行积极 的调查活动。 板 流光溢彩话说灯 书 设 探究问题 亲自调查 计 教 学 反 思