优先主题简介培训课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (四)健康生活方式及學生的正向發展 設計及推行計劃或活動， 以培養學生的國際視野等︰ 如透過交流或考察活動，讓學生了解不同國家的風土人情，從而提升他們對國際政治、經濟、時事的興趣等。 * 優先主題計劃 * * (五) 為有特殊教育需要的學生提供多方面支援 目的：幫助有特殊教育需要的學生，為他們提供多方面學習支援及其他學習經歷，使他們能掌握生活、工作及社交上的技巧，使他們在完成普通或特殊學校教育後，能順利過渡至成年階段，適應在職生活： 範圍： 為有不同程度／類別的特殊教育需要的學生，探索有效而互動的學與教策略，包括協助他們發展／推廣在生活／應用／社交方面的技巧，及豐富他們的其他學習經歷︰如舉辦教師經驗分享會或研究不同程度／類別的特殊教育需要的學生的學習模式，以加強學與教策略等； (乙)計劃主題 * 優先主題計劃 * * (五) 為有特殊教育需要的學生提供多方面支援 提供培訓或專業交流課程(如觀課，共同備課等)，讓教師能就必要知識、技巧及態度作好裝備，並協助教師制訂有效策略，在教導有特殊教育需要的學生時，能提升學與教的成效:如透過工作坊 / 講座，加強老師對讀寫障礙學童的了解，讓教師能制訂有效的教學策略或透過分享會，讓老師分享及交流教學心得等； 為有特殊教育需要的學生舉辦學習活動，以豐富／加強他們的課堂學習成效，裝備他們迎接生活上的挑戰，學會面對工作環境及成人生活：如為學生提供職業輔導、職前訓練、機構參觀及安排駐機構學習等活動； * 優先主題計劃 * * (五) 為有特殊教育需要的學生提供多方面支援 為有特殊教育需要的學生，設計及舉辦發展及增潤課程、課堂／課外活動、實際生活技能／社交技巧培訓班，及／或提供與其他學習經歷相關的活動等：如透過義工訓練，提升學童的社交技巧，及透過義工服務豐富他們的其他學習經歷等； 尋求校友、家長、朋輩團體、非政府機構及社區組織的協助，實行／協助培訓／活動及對目標學生提供支援服務：如與非牟利機構合作，建立資源中心，擴大支援網絡，提供家長教育，讓家長能掌握更多資訊及協助有特殊教育需要的學生技巧等； * 優先主題計劃 * * (五) 為有特殊教育需要的學生提供多方面支援 把學校、非政府機構和社區組成網絡，為有特殊教育需要的學生在接受中學教育及過渡至成人生活期間，推行不同模式的培訓計劃／活動:如由非政府機構或社區組織派員到校為學生提供生活、職業、生活、職場技能的輔導，安排學生接受義工訓練，並到其他社福單位 (如老人中心、兒童病房等) 當義工等。 * 優先主題計劃 * 優先主題計劃 *  (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 目的：協助本港學校採用有效的管理方法及系統；及以全校參與模式，推廣各種促進教師職業健康的措施。 範圍： 提升學校管理的領導及管理技巧，並透過舉辦領導培訓課程、經驗分享活動、交流訪問及校本培訓課程等，改善學校管理的效率：如透過聘請專家顧問，為學校行政／支援人員提供行政、管理、會計財務、法律等培訓課程； (乙)計劃主題 * 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 為學校提供支援，以滿足教學與非教學人員的專業發展需求：如提供校本支援服務、檢視校本的教師專業發展需要，為老師提供適切的培訓課程等； 舉辦活動／課程，以加強員工的團隊精神，及教學與非教學人員的專業承擔 : 如舉辦行政工作經驗分享會、中層管理人員退修活動等； * 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 促進學校提升資訊科技設施、或運用新科技以處理行政工作，從而改善工作效率及減少教師的行政負擔： 如安裝新系統或提升現有系統，以協助老師更有效率地處理學生點名、收費、圖書館服務、閘口進出等日常行政工作等； * 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 採用全校參與模式，增強教育工作者的身心健康: 如為教師設計及舉辦個人成長、健康與壓力管理、危機管理及調解等課程，遨請臨床心理學家、醫務人員或健康顧問到學校舉辦以健康為主題的研討會及工作坊(如:教育工作者常見職業病的預防及治療)等； 為教師發展支援網絡，向教師介紹支援及協助的相關資源：如建立教師作義工的減壓電話熱線、網上學生個案處理交流平台等。 * (七)促進學習的評估 目的：計劃旨在制訂或改善評估的程序、工具和機制， 加強學與教的效能，以及運用評估回饋學習 範圍： 制定有效策