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课题研究工作总结报告 篇一：课题研究工作总结报告 课题研究工作总结报告 《有效提问提高课堂教学有效性提问》是我校结合教学 实际于 XX 年 5 月提出并申报的课题。近 3 年来，在领导的 精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究 为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工 作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成 果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使 研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。现将一年来 课题研究工作总结如下： 一、精心组织，扎实安排 当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做 到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开 展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行： 1. 课题研究准备筹划阶段 (XX 年 5 月—— XX 年 6 月 ) 认 真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制 定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。 2. 课题研究实施试验阶段（方案中 2-3 阶段） (XX 年 9 月 —— XX 年 6 月 ) 组织教师根据研究方案指定的课题，积 极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习， 撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创 新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特 点和规律。 3. 课题研究完善总结阶段 (XX 年 9 月—— XX 年 12 月) 通 过在 第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理 论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接 受上级验收评估。 二、认真探讨，抓好落实 课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成 的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学 方法，认真做到了五个坚持： 一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜 集资料，强化语文知识积累教学理论指导 ; 二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律 ; 三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与 实践的结合部创特色 ; 四是在学生学习效果上求论证 ; 五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。 我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的 课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰 写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落 实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个 方面： 1. 教师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任 课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用 教育智慧，不断提高教育教学质量。同时，我校的教师逐渐 走上了专业发展的道路。 2. 教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案 跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高 了每位教师新课堂策略的构建能力。 3. 学生的学习兴趣普遍高涨。 4. 教师业务素质得到了提高。良好的教学环境，宽松和 - 谐的研究氛围，为师生搭建了展示自我的平台。 三、完善推广，深化教研 本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽 是 “摸着石头过河” ，但通过课题研究增强了教师的自信心。 因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认 真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果 突出的研究者为全校教师上示范课。 我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实 际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立 新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优 化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广大教师由普通 型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题研究工作 上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱 又一个灿烂的科研