新研究生英语阅读教程(基础级)第三次修订版课文参考译文.pdf

研究生英语阅读教程（基础级）第三次修订版课文参考译文 第一课 A 世界英语：是福是祸？ 汤姆 ? 麦克阿瑟 （1）2000 年，语言学家、威尔士人格兰维尔 ? 普莱斯，在他编辑的《英国与爱尔兰的语 言》中发表了如下的观点：因为英语是个杀手。正是英语，导致坎伯兰语、康沃尔语、诺恩 语和马恩语灭亡。 在那些岛屿的部分地区， 还有较大规模的群体讲比英语更古老的当地语言。 但是， 现在日常生活中， 英语无处不在， 人人—或者说—几乎人人都懂英语。英语威胁到那 三种遗留的凯尔特语：爱尔兰语、苏格兰盖尔语和威尔士语， ,, 所以必须意识到，从长远 来看，这三种语言的未来 ,, 十分危险。 （第 141 页）在此几年前， 1992 年，英国学者罗 伯特．菲利普森（他如今在丹麦工作）在牛津大学出版了一本书，名为《语言领域的帝国主 义》。在书中，他指出，主要的英语国家、世界范围内英语教学产业，尤其是英国文化委员 会，实施的是语言扩张政策。 他还把这种政策和他所称的 “语言歧视”（这个情况类似于 “种 族歧视”、“性别歧视”）联系在一起。在菲利普森看来，以“白人”为主的英语世界中，起 主导作用的机构和个人， 或故意或无意， 鼓励或者至少容忍英语大肆扩张， 他们当然不反对 英语的扩张。英语的扩张开始于大约三个世纪以前，最初表现形式是经济与殖民扩张。 （2 ）菲利普森本人为英国文化委员会工作过几年。 和他一样， 还有一些母语为英语的学者， 也试图强调英语作为世界语言的危险。 在过去几十年里， 人们从三个群体的角度， 就英语的 国际化进行了广泛的讨论。 第一个群体是 ENL 国家，英语是母语 （这个群体也叫 “内部圈”）； 第二个群体是 ESL 国家，英语是第二语言（ “外部圈”）；第三个群体是 EFL 国家，英语是 外语（ “扩展圈”）。二十世纪八十年代，这些词语开始流行。从那时起，这第三圈实际上已 扩展到全球范围。 （3 ）从来没有像英语这样 ?语言，这既有利也有弊。曾经有许多“世界语言” ，例如：阿拉 伯语、汉语、希腊语、拉丁语和梵语。总的来说，我们现在认为这些语言比较好，经常以赞 美、感激的语气谈论与它们相关的文化以及它们给世界带来的变化。 我们这样的态度， 没有 什么不妥，因为那些语言现在都不构成严重威胁。 （4 ）我们现在可以冷静地讨论古汉语对东亚或古拉丁语对西欧的影响。但是，我们与英语 关系太紧密，无法同样冷静地分析、评价英语。在对英语的审判中，陪审团还没有露面，可 能需要好几个世纪才能作出裁决。但即使如此，值此欧洲语言年，我们可以提出这个问题： 普莱斯和菲利普森就我此时使用的语言对我们提出的警告是否有道理。 （5 ）当然，不难发现有这种情形：人们也许咒骂英语。澳大利亚就是一个例子。澳大利亚 常被看成是不折不扣的英语国家。 到那里的第一批欧洲人经常使用拉丁语描述、 谈论这个地 方。“澳大利亚” 这个词就是拉丁语。 显然， 当时没有人想到只称它为 “南方土地”这是 “澳 大利亚”的含义）。此外，在澳大利亚南部， 有一大片土地叫 “纳拉伯平原 （Nullarbor Plains ）”。 其中，第一个词听起来象土著语言，但 Nullarbor 是拉丁语，意思是“没有树木” 。最重要 的是，早期的定居者把这个大陆称为 “terra nullius ”。1999 年“Encarta World English Dictionary ” 是这样解释 “terra nullius ” 这个拉丁词组的： ,, 指这个想法和法律概念：第