幼儿园教师中小学教师职业道德规范心得体会.pdf

幼儿园教师中小学教师职业道德规范心 得体会 导语：作为一名教师， 一定要时刻铭记自己的职业道德， 工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。下面是小 编为您收集整理的心得体会，希望对您有所帮助。 再次学习了《中小学教师职业道德规范》 ，对规范中明 确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为 人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。说明 党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会 对教师职业素质的高度关注。 通过学习《中小学教师职业 道德规范》 ，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后 的工作中，我要努力做到以下几点： 作为一名教师是无尚光荣的。 俗话讲： 要干一行爱一行， 其实只有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了教育事 业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开 拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责 地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。教师对人才 的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教 师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德 培养的灵魂。我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑 性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一 个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必 然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标 准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能 一心扑在教育事业上， 终生献身教育， 并用自己智慧的钥匙， 打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的 人格，塑造学生美好的心灵。 热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。 在教 育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不 倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生 的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、 无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是 教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师”，从而“信其道” ，也正是在这个过程中，教育实 现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些 教师是“制造自卑者的教师” 。好多教师都认为，学生的优 点，不夸跑不了 ; 学生的缺点，不批改不了。因此，他们总 是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。 其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学 生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。 应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现 他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在教 学中遵循教育规律，实施素质教育。做到循循善诱，诲人不 倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促 进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德 的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的 人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性， 为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召 的作用，培养出言行一致的人。 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每 个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快 的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快 就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习 观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧 跟当代知识和技术的发展步伐。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求， 而且也是教育学生的重要手段， 起着 “以身立教” 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚 的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格 的教育工作者。 “为人师表， 教书育人” 。因此教师这一职业是神圣的， 担负着培养、