课改 数字电路教学大纲.doc

黑龙江信息技术职业学院 《电子电路设计与应用基础》集成数字部分 教学大纲 课程名称： 数字电路逻辑设计 课程代码： 课程类别： 公共课∨专业基础课□专业课□ 考核类别： 考试∨ 考查□ 授课专业： 电子信息、应用电子、微电子 课程所属系部： 电子工程系 课程所属教研室： 应用电子技术 审 核 意 见 教 研 室 系、部 教 务 处 专业指导委员会 主任： 年 月 日 主任： 年 月 日 处长： 年 月 日 主任： 年 月 日 批准开始使用时间： 学年 第 学期 《集成数字逻辑电路技术与应用》课程教学大纲 适用于3年制高职高专教育 电子信息、应用电子、微电子、专业 课程编号： 编写时间：200 课程名称：数字电路逻辑设计 英文名称：Digital Circuit Logic Design 总学时： 128学时 学分：7 课程类型：理论+实研课 课程性质：必修课程 适用专业： 电子工程专业 开课学期：2 说 明 【教学大纲制定的基础和依据】 由于本课程是通信与电子信息大类专业的一门主要技术基础课，该课程的教学质量将直接影响到学生后续相关课程的学习和将来的工作能力，因此在教学活动中必须着重基本概念，突出重点，讲透难点，说明相关知识点对后续课的作用；必须着重基本方法的讲解，突出工程应用，注意调动学生的学习主动性、积极性和学习兴趣，特别注重学生学习方法和自学能力的培养。同时强调启迪学生的逻辑思维方法，建立学生的逻辑思维能力，给学生留有足够的想象空间，引导学生培养创新应用、开发数字系统的能力。 本课程还必须重视实践教学环节，大力加强培养学生的实践动手能力。 【课程性质】 《数字电路逻辑设计》是电子工程专业的必修课程 【课程在专业中的地位及与其他课程的关系】 《数字电路与逻辑设计》是电子工程、信息工程、计算机科学和技术等电类专业和机电一体化等非电类专业的一门重要的专业基础课。为满足新时期高职应用型人才培养需要，以 “加强基础，拓宽专业，增加新技术，加强能力培养，提高综合素质”的教学改革宗旨。开设本课程的主要任务和基本要求是掌握基本逻辑电路的分析与设计，突出中、大规模集成电路的分析和应用以及实现逻辑功能的方法，为学习后续专业课打下必要的基础。 【教学目的】 知识目标 熟知二进制、十六进制数的表示方法，会数制间的转换。.熟知8421BCD码、5421BCD码、余三码和ASCII码表示形式。 熟悉基本逻辑门与、或、非门及复合门的逻辑功能，熟识其图形符号；掌握TTL与非门电路的工作原理、逻辑功能，熟悉其外特性；掌握常用CMOS门电路的基本工作原理。了解集电极开路门、三态门的功能及典型应用，了解ECL电路的特点。 熟悉逻辑函数化简的意义，掌握逻辑函数的表示方法，掌握公式法和卡诺图法化简逻辑函数，会对逻辑函数进行化简。 掌握组合逻辑电路的分析方法，以识别给定电路的逻辑功能，能设计一些简单的，常用的组合逻辑电路，掌握编码器、译码器的基本概念及应用方法，了解半导体数码管的基本结构和引脚符号的含义，了解加法器、数据选择器、数据分配器的基本原理和应用，了解组合逻辑电路的竞争冒险现象。 熟悉基本RS触发器的组成、工作原理、逻辑功能及逻辑功能的描述方法，了解同步触发器的电路结构，熟记其逻辑符号、逻辑功能，并会熟练运用，掌握主从JK触发器、T触发器、维持阻塞D触发器的逻辑符号，逻辑功能；掌握集成JK、D触发器的使用常识。 掌握时序逻辑电路的概念及与组合逻辑电路的区别，掌握寄存器的电路组成、常见类型及逻辑功能，熟练掌握时序逻辑电路的分析方法和设计方法，掌握常见的二进制、十进制计数器工作原理及功能，了解集成寄存器、计数器的使用常识。 模、数转换与模、数、模转换方法和条件。 熟悉脉冲波形的主要参数，掌握单稳态触发器、施密特触发器、多谐振荡器的电路组成和工作特点，掌握555定时器的功能。 技能目标. 1章：掌握数制间的转换。 2章：会查阅数字集成电路手册，能根据逻辑功能要求选用集成门电路。掌握TTL和 CMOS 集成电路引脚识读方法，掌握其使用常识。掌握集成门电路的逻辑功能测试方法，会使用集成逻辑门。章初步掌握基本集成门电路逻辑功能的测试方法。 3章：会对逻辑函数进行化简，会用逻辑门实现电路。 4章：熟悉常用的组合逻辑集成电路的逻辑功能和引脚接线方法