老港镇中心小学三年发展规划中期评估自评报告.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 15 页 老港镇中心小学三年发展规划中期评估自评报告 老港镇中心小学是一所具有悠久办学历史的典型农村小学，现有学生997人，教职工80人，25个教学班，学校占地面积18840平方米，建筑面积6447平方米，户外活动的场地面积5166平方米，绿化总面积7016平方米, 绿化覆盖率47.5%。近几年，学校依托我国第一枚探空火箭在老港发射的这一得天独厚的资源优势，抢抓机遇、拓宽内涵，确立以“火箭精神”为核心，以航天科技教育为突破、以学校文化品牌的形成与各项工作的整合引领并促进学校和谐、可持续性发展的工作思路，坚持“以人为本、依法治校、以德立校、特色强校、和谐发展”的办学理念，以二期课改的全面推开和人事制度改革为契机，强化师资队伍建设，狠抓教育管理与改革，以火箭精神引领学校各项工作，使学校管理日趋规范，评估考核机制日益完善，师生行为规范不断提升，学校文化品牌逐步形成，教育质量不断提高，学校整体形象全面确定，办学特色进一步彰显，赢得了百姓与社会的信任与首肯，一年多来，学校先后获：区首家上海市航天科技特色学校、市安全文明校园、市爱国卫生先进集体、区文明单位、区科技特色学校、区红十字达标学校、区优秀家长学校、区健康单位、区创建学习型社区组织先进集体、区暑期工作先进集体、校舍管理、绿化管理分获区二等奖……港小正在朝着南汇区一流农村学校全面迈进。 一、自评报告出台的过程与方法 本着“自查、反思、调整、提高”宗旨，学校根据督导室的有关要求，召开校务会议探讨三年发展规划落实情况，回顾总结一学年的工作，确定三级评估指标。召开行政会议，要求各条线负责人根据年度目标，认真结合工作实施与推进，在完善三级指标的基础上，客观写出各条线自评报告。然后召开教职工恳谈会，征求教师对学校规划运行情况的意见。在此基础上学校撰写中期自评报告，再召开行政例会，对报告进行讨论修改，最后征求教工代表意见后，形成学校总报告。 二、自评内容 一级指标 负责人 二级指标 三级指标 自评简述 达成度 组 织 管 理 桂浩 吴根初 健全机构，制定发展规划与目标责任制，完善落实校长负责制，各项制度确保合理可行，科学明晰，动作有序。 1、完善管理网络，强化对规划的落实。 建立健全管理网络，成立发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作，明确分工，设立各条线专项负责人，制定条线三年发展规划，负责规划落实工作。领导小组定期检查工作进展情况，对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。每年的计划与总结能与规划实施相吻合。 达 标 2、完善学校各项规章制度。 结合教育改革发展的形势与学校自身发展要求，进一步完善和修订了学校规章制度，补充了《专业技术职务岗位设置方案》、《绩效奖金发放实施方案》、《关于加班补贴的有关规定》等规定。注重实施过程的监控、评估与考核的推进与民主管理的公开、公正、公平。 3、班子和谐团结，富有战斗力。 从构建团结、协作、精干、高效的学习型班子入手，强化行政人员大局、责任意识，提高管理、服务能力，塑造人格魅力。 每周一的行政学习制度雷打不动，例会中，强化批评与自我批评，交流、反思工作得失，总结、探讨工作进程，落实责任追究。 落实每月一次的教师恳谈会，主要行政当场答询、事后整改。 构建能上能下机制，从思想上、业务上、考核上推进班子管理、服务能力提高。注重能者上、平者让、庸者下的机制创建，确保班子队伍的示范引领作用。 4、党支部核心作用得到充分发挥。 党支部开展“学洋山精神，扬火箭精神，创一流业绩，促学校发扬”和“发扬火箭精神，提升港小教师形象”、“党风廉政教育月”等系列主题教育活动。通过学习、讨论、参观、请专家讲座、网上论坛、征文评选等丰富多彩的活动，全体教职工整体素质有新的提高、精神面貌有新的气色、工作作风有新的转变、大局意识有新的增强。学校党支部被评为镇级先进党支部。 5、民主管理、校务公开工作扎实推进。 发扬民主管理的优良作风，积极做好校务公开。一是学校的重大事项，如人事变动、评优评奖、学年度考评、年度考核等，及时利用教职工会议、恳谈会、宣传栏、每周工作安排、校园网等进行公开。二是开好每月一次恳谈会，学校每月不定期的召开恳谈会，了解教职工对学校工作的建议和意见，对学校班子人员的意见，教职工工作中遇到的困难和问题，同时学校对当前工作进行通报、沟通，这样缩短了领导与群众的距离，有效地把矛盾化解在基层单位。 学校工会组织充分发挥民主管理和监督作用，健全、建立教代会制度，积极做好教代会评议工作，对学校重大项目，教职工的评选、评奖制度的形成进行审定，工会组织在带领广大教职工参与学校管理，改革与发展中起到积极作用。 一级指标 负责人 二级指标 三级指标 自评简述 达成度 6、办学特色进一步彰显。 学校依托我