教学计划培训课件.doc

精品 教学计划 班级教师：袁素芳 活动班级：中绿班 活动时间：2011年5月11日（星期三）上午第二课时9：20—9：50 活动方式：集体、个人、小组 活动领域：艺术 活动内容：奥尔夫音乐 活动名称：我追你、你追我 一、活动目标： 1.通过歌曲、游戏感受音乐带来的快乐。 2.学习音名排谱。 3.能够使用乐器准确拍的节奏。 活动准备： 光盘MCD-12。 地垫若干（提前摆放好）。 黑板一块（提前写好谱子）。 音符宝宝及他们所住的“楼房”。 大嘴妖的具一个。 蝴蝶头饰数量与幼儿同数。 木琴。 沙蛋球若干。 三、活动过程： 1.准备 播放《蝴蝶真美丽》音乐，幼儿带蝴蝶头饰做蝴蝶飞的动作飞进教室，直到站在地垫后面（每人对着一个地垫站好，音乐停止），（同客人打招呼之后，依次坐下）。 三、打招呼 1.节奏型打招呼： X X X X X— 客 人 老 师 好！ 动作：拍手、打节奏！ （老师带领小朋友说一遍，小朋友跟客人打招呼！） X X X X X X 小朋 友 上 午 好！ 动作：拍手、打节奏！ （小朋友用同样的节奏型回答！）（请个别幼儿用同样的节奏打招呼） 2.唱名打招呼 1 2 3 4 5— 小 朋 友 们 好！ 动作：do时拍地 re时拍脚 mi时拍膝盖 fa时拍肩膀 sol时双手打开上举 小朋友也用同样动作和唱法回答老师！（请个别幼儿用同样的节奏打招呼） 三、环节设计 1.导入：A.音乐欣赏：今天小蝴蝶们表现的都很棒，所以老师要奖励你们，请你们欣赏一段美妙的音乐（播放“我追你、你追我”的音乐请幼儿欣赏） B.提问：※这个音乐好听吗？叫什么名字？ ※音乐里你听到了什么？ 2.小蝴蝶们今天老师请了一位神秘的客人（老师拿出面具），他叫大嘴巴妖，说今天要和小朋友玩一个小游戏哦！ 介绍游戏规则： 部分小朋友围圈中间一个当大嘴妖（老师） 外圈唱歌并做小跑步，至（喔……） 外圈向内走，把（大嘴妖）包围起来 第一次游戏，老师边唱边进行游戏。 第二次游戏，听音乐进行游戏（可行再换一组小朋友再玩一次） 3.中间部分： ①音名排谱：（刚才那段音乐好听吗？把它写出来是这样的，同时出示提前写好的板书） 老师范唱： 3 6 5 3 6 5 6 6 3 6 5 — 1 1 1 1 1 1 1 — 5 5 5 3 1 3 1 ※带领小蝴蝶们一起唱（2—3遍，也可请个别幼儿唱） ※大嘴妖的几个孩子就藏在这个曲子里，分别是do,mi,sol,la,可是它们没有房子住，怎么办？让我们一起给它们盖个楼房吧！出示图片： 小朋友们还记得吗？如果do住在一层，mi住在哪儿？sol住在哪儿？la住在哪儿？（逐一请个别小朋友回答） 小蝴蝶们看一下，他们是不是有的住的楼层高，有的住的楼层低，那音的高低肯定也不一样？怎么不一样呢？（请小朋友来尝试唱一下！） 它们的手号又是什么样的呢？（请小蝴蝶们回忆之前学习过的手号） 老师指着排谱，小朋友边唱边做手号（带着唱两遍） ②节奏乐器 “小蝴蝶们唱的真好听，咱们拿乐器来开个音乐会吧！“ 发乐器：配课老师把两个分别装有沙蛋球的筐子放到坐在中间位置的小朋友面前，依次取乐器，每人两个。 音乐伴奏：老师用木琴敲主旋律，小朋友们用沙蛋球伴奏。 老师边唱边打主旋律，小朋友拿沙蛋球配合伴奏！ 播放音乐合奏（1-2遍） 四、结束部分 “小蝴蝶们的音乐会开的很成功，下次有机会我们再来好不好？” “跟大嘴妖和音符宝宝说再见，跟客人说再见！” 听《蝴蝶真美丽》音乐做蝴蝶飞的动作出教室。 五、活动评价： 能够自主表现音乐，喜欢音乐，知道音名排谱。