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职业生涯设计 系院：人文艺术学院 班级：语文教育1501班 设计人：龙浸 指导老师：纵瑞云 二零一五年十一月 职业生涯设计 自我认知 职业认知 职业目标 行动方案 评估与反馈 一、自我认知 1、自我性格 2、自我兴趣 3、自我能力 4、自我不足 5、自我强化 自我认知 1、自我性格：性格温和安静，富有同情心，乐于助人。总的来说还是很好相处的。 自我认知 3、自我能力：作为班干部，我能够认真完成班级工作，获得他人信任。比较有责任和担当。 自我认知 5、自我强化: 多听取他人意见，与同学之间多流 。 人际关系方面，多参加一些活动，拓宽自己的人际交往渠道。 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 二、职业认知 1、教师与社会 2、教师与学生 1、教师与社会 在社会中教师是一个很受尊敬，也很受欢迎的职业。随着社会的不断发展与进步，人们对老师的期望也越来越高，对老师的要求也越来越高。作为教师也必须与时俱进、适应社会、打破传统、创新教学方法。 2、教师与学生 老师是学生的导航。小学生还处于启蒙阶段，所以老师的教育显得尤为重要。小学生也比较顽皮，作为小学老师，必须要有足够的耐心、细心、用心。引导孩子学习！ 教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林 三、职业目标 1、短期目标：学习好专业知识，争取普通话过级。 2、中期目标：拿到教师资格证、上岗证。找到一所好的小学任教。 3、长期目标：做一名优秀的小学教师，在自己的岗位上做出一番成绩。 四、行动方案 1、在校期间 2、毕业之后 1、在校期间: （1）大一适应大学生活，找到大学的学习方法，普通话争取过级，紧抓英语，提高自己的英语水平。并且制定大二的学习计划。 （2）大二主要是专业课程的学习，熟练掌握专业知识，提高自己的能力，英语过3级。 （3）大三面向社会，为自己找工作做好准备。 2、毕业之后 毕业后，找一所公办小学实习。多去听其他老师的课，观摩他人的教学方法和教学理念。多多积累经验，提升自己的教学技能。认真做好自己的工作，做一名优秀的小学教师。 一步实际行动比一打纲领更重要。——马克思 五、评估与反馈 成功不相信眼泪，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛劳付出了才会有收获，只有流过汗的人才能体会丰收的喜悦。想要实现自己的目标，就需要付出汗水与泪水！ 评估与反馈 结束语 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经过磨练的宝剑才会更加锋利，只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就是宝剑，没有生来就有梅花的香味，这是日日夜夜的磨练，这是一滴滴汗水的浇灌，这篇规划书也让我重新找到了方向，重拾的目标，让我的生活不再是茫然。所以从现在起，加油！ 谢谢观看！ * 2、自我兴趣：我的兴趣比较广泛。看书、听音乐、看动漫，还有旅行。我梦想着有一天能看遍祖国的大好河山。 4、自我不足：有时过于固执己见，听不了 他人的意见。人际交往面过窄。 人的一生总是无法定论，如果我的职业目标因为一些因素不能实现，我将根据实际，适当的对计划书进行调整。但是，当一名优秀的教师是我不变的目标！ *