立足综合实践活动 促进学生个性发展.doc

立足综合实践活动 促进学生个性发展 　　摘要：培养学生的创新意识，发展学生的个性，是学校教育义不容辞的责任。我校充分利用综合实践活动在培养学生的创新意识，发展学生的个性方面取得明显的成效。 　　关键词：综合实践；发展；个性 　　我们所处的时代，是一个科技发达、竞争激烈、社会经济发展飞快的时代。社会发展的突飞猛进，不但需要一批具有全面素质的优质人才，而且更需要一批个性鲜明、具有创新精神和实践能力的特殊人才。这就要求我们学校的教育，不仅要重视全体学生的全面发展，而且要注重个体学生的个性发展。要发展学生的个性，就必须充分认识到学生在兴趣爱好、思维方式、动手技能等方面的差异，在教学中尊重他们的主体意识、营造一个相对开放、自由、宽松、和谐的能够充分展示自我的课堂氛围。我校是一个全市中小学示范性综合实践基地，我们根据不同学生的特点，开设了一些丰富多彩的综合实践活动课，为培养学生的创新意识，发展学生的个性搭建了一个很好的展示自我的平台。 　　一、以活动激发学习兴趣 激励学生个性的发展 　　兴趣是最好的老师，是人们积极学习，努力工作的一种心理动力。兴趣可以活跃人的思维，增强克服困难的信心和决心，激发人对学习、工作和生活的热情。我们充分利用“汽车模拟驾驶”“四驱车组装及驱动”“飞机模型的制作及试飞”“舰艇模型的制造及试航”等活动课，激发学生的学习兴趣，张扬他们的个性。在这些活动课的实施过程中，由于将单调、乏味的学习变为活泼主动的学习，学生自主参与的激情高涨，个个摩拳擦掌，准备一展身手。整个过程都有学生自主参与，自行操作，教师只是给予适当的启发。在成果展示时，那种获得成功的喜悦溢于言表。特别是那些文化课成绩较差的学生，在这样的活动课中一点都不会感到自卑，只有获得成功的自豪和骄傲，因为在这样的活动中充分体现了他们自身的价值。开展这种由学生自主参与的活动，不仅可以激发学生积极参与的兴趣，而且还可以有效地促进学生个性的发展。 　　二、活动创造展示自我的机会 促进学生的个性发发展 　　以学生为主题，创造让每一个学生都有展示自我的机会，就是要体现以人为本的教育理念，要求学校教育从学生的实际出发，着眼于学生的发展，使学生获得全面、主动、有个性的发展。我校开展的“生命安全教育活动”“感恩教育演讲比赛”“学办军营期报”“天文探究活动”“创新思维活动”等综合实践活动，就为学生提供了一个相对自由、民主、和谐、宽松的能够展示自我的空间。在活动中，教师引导学生彻底消除种种顾虑，放手让学生主动、积极地参与实践，让他们展开智慧的翅膀去动脑、动手，为学生营造一个自由、安全的活动氛围，使学生自始至终处于积极活跃的状态，这样的活动，培养了学生的内在动机，激发了学生的灵感，挖掘了创新的潜力，充分发挥了学生的个性特长，推进了个体主动、和谐、全面发展。 　　三、利用正确的评价导向 引领学生的个性发展 　　综合实践活动课程重视的是过程评价，注重的是评价的发展功能。只有采用正确的评价功能，才能有效地促进学生个性的发展。不同的学生有不同的兴趣爱好、思维方式和能力水平，因此、要建立一个形式多样、内容科学合理的评价体系，发挥评价引导和促进学生个性发展的功能。 　　1.评价要正视学生的个体差异，不能忽视学生在不同环境和教育条件下的个体在智力、能力、兴趣、爱好、价值观方面的差异，因此，评价要凸显学生个性，尊重个体差异。 　　2.要把参与活动的深度和广度作为评价的重要指标，既要注重学生全员参与、全程参与、全心参与，又要重视活动的真实性，分工的合理性，操作的科学性。 　　3.评价重在发现和肯定学生身上蕴藏的潜能，善于发现他们在活动中所表现出的闪光点，鼓励学生的每一步想象、创造和实践，激励和维持学生在探究过程中的积极性、主动性和创造性。 　　另外，要注重多元的评价标准和多样化的评价方式，在活动中可采取教师评价和学生自评、互评相结合，书面评价和口头评价相结合等形式，让学生在评价中发现自我、欣赏别人，从而有效地引领学生的个性得到充分发展。 　　四、活动注重挖掘创新潜能 深化学生的个性发展 　　创新教育是素质教育的灵魂，是衡量教育成败的最高标准，而创新意识、创新精神和创新能力是人才素质高低的重要标志。精心设计综合实践活动的内容，在活动中着眼于学生创新思维、求异思维的训练和培养，挖掘出学生的创新潜能，进一步深化学生的个性发展。 　　1.要摆脱传统的教育观念，将创新教育有机地贯穿于整个活动中，以新颖独特的活动内容和方式，刺激学生的兴奋点，引导学生的思维朝着敏捷缜密的方向发展。 　　2.营造创新的氛围，给学生提供一个有利于创新能力发挥的环境，让学生大胆想象，大胆创新，对学生的奇思妙想应多鼓励，善诱导。满足学生好奇、好问的求知欲，培养学生勤于思考问题，敢于提出问题，勇于发现问题的能力。