初中数学课件人教版.pptVIP

4.2.1直线、射线、线段 复习提问 1）六棱柱由什么围成？面与面相交是什么？ 线与线相交是什么？ 2）点动成什么？线动成什么？面动成什么？ 答：长方形和六边形 线 点 线 面 体 建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳.你知道这是什么道理吗? 一、问题情境： 生活情景 说一说 生活中有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？ 绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。 手电筒的光柱类似射线； 笔直的马路和笔直的铁轨给我们以直线的形象. 活动一： 探究活动 学一学，议一议如何用数学符号表示一个点呢？——用一个大写字母表示。例如点A，点B，点C，点 D，点E等。 怎样用数学符号表示线段、射线、直线? 注意问题（1）线段、直线表示与字母顺序无关 （2）射线表示有方向性，端点在前， 射线上任意一点在后 学一学，议一议： . . . A A B B. B. A. . . m m 线段AB（线段BA）或线段m 射线AB 直线AB（直线BA）或直线m 想一想，说一说 2.如图所示 （1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？ （2）图中有几条射线？能表示的射线有几条？如何表示？ . . . 1.如图所示: 射线AB、射线AC、射线BC、是不是同一条 射线？ . . . A B D A B C 区分一下 下面分别是什么图形？有什么特征? . . . 1.线段:有两个端点，能度量大小 2.射线:有一个端点，并向一方无限延伸，不可度量大小 3.直线:没有端点，并向两个方向无限延伸，不能度量大小 做一做 1.过一点A可画几条直线? 2.过两点A、B可画几条直线？画好后 与同伴交流讨论有什么规律？ 3.如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？ 归纳：经过两点有且只有一条直线 你能否举出反映经过两点有且只有一条直线的实例? 想一想： 练一练 1.已知道四点A、B、C、D按要求画图 （1）画直线BC （2）连接AB、AC （3）画射线AD （4）延长线段AB、反向延长射线AD 2.如图所示，图中有__条线段、__条射 线、__条直线 A. B. D. C. A B C D O 思维拓展训练： 用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ，摆出其他的9个数字吗？这种用7条线段构成的数字称为“7画字”， 它可以用在计算器或电梯的楼层显示屏上 。 本节课你有那些收获 1.本节课你学了哪些内容? 2.通过本节课的学习你有什么体会？ 能否与同学们交流一下？ 请同学到黑板前演示你的答案 课堂练习：书上P129练习题 作业布置 作业黄色本：书上P132第2、 3、4题 开放性作业：用线段、射线、直线设计精美图案 欣赏 线段构成的美丽图案（读一读） 谢 谢！