教学工作简报培训课件.doc

.. 教学工作简报 （第二期） 教务处编 2016年 本期目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 2016年学生考研专题工作会议方案 2 化学化工学院考研经验介绍 3 《细胞生物学》考研课程指导有感 6 马克思主义学院2016届本科毕业生考研工作总结 9 机械工程学院考研及学科竞赛工作汇报 11  2016年学生考研专题工作会议方案 时 间： 2016年4月20日（星期三）下午2:30 地 点： 沂蒙大讲堂 参加人： 学校分管领导，各学院院长、副院长、各学院考研工作负责人，教务处、教育质量评估与教师发展中心全体人员。 主持人：王立斌 议 程： 一、学院代表考研工作交流发言 1.化学化工学院郑秀文院长发言 2.生命科学学院教师廉玉姬教授发言 3.马克思主义学院费聿辉院长发言 4.机械工程学院孙成通院长发言 二、林秋华通报2016届毕业生考研情况及传达2017届毕业生考研工作要求 三、王立斌通报备听评审和开学检查情况 四、马凤岗副校长讲话 化学化工学院考研经验介绍 郑秀文 各位领导，非常荣幸能够这这里向各位领导汇报我院的考研情况，化学化工学院历年来学生考研报名情况、录取等情况感觉还可以，我把我们以前在这方面的工作简单整理了一下，具体做法如下，请各位领导多批评。 一、全院工作一盘棋、学生四年综合能力培养一盘棋。将学生考研工作纳入大学生综合能力培养的整个体系中，而不是为了考研而考研。 1．学生考研或者说学生考上研究生，只是代表学生在这四年大学学习中综合能力的提高、整体素质高，能够高质量就业。所以我们将纳入四年综合能力培养体系的一环中，尽量避免为了考研而考研的“应试教育”。根据我们专业的实际情况，设计了从大一至大四各种培养体系、技能训练、讲座等等都注重学生全面发展、综合能力提高。 2．同时全院工作一盘棋，都围绕学生综合能力培养这一主题。从学院管理层、授课教师层面与学生层联动，形成一个有机的整体，目的就是正教风、促学风。学生的学风、考风与学院工作作风、全体教师的教风密切相关，因此我们从源头上抓起，狠抓教师教风、考风；教风和考风正，则学风正，学风正，学生能够系统掌握培养方案规定的知识，具有高的综合能力和素质，考研就有信心，而不是临时抱佛脚，通过辅导班来突击等。 学院出台各种措施正教风、促学风。(1)像我们常规的教学督导给每个老师建立了教学档案卡（设计到每次督导的人员、时间、内容、该教师教学上的优点、教学上需要改进的地方及其督导组建议等），下一次再督导时候对照上次需改进的地方重点检查；每一位教师每个学期必须听课观摩活动，其中本教研室内不少于三次、其他教研室不少于2次。(2)同时我们选配具有博士学位的老师任学业班主任配合辅导员做好学生管理工作，其工作职责主要涉及到学生专业思想教育，定期和学生进行专业、课程、学习方面的交流等），同时辅导员不定期和相关班主任工作交流，目的只有一个：培养高质量、综合能力高的学生。学生稳定了专业思想，学习动力就足，学习就有劲头了。同时具有博士学位的老师在考研学校、专业与导师选择上也有针对性的指导。这项工作，我们感觉效果很好，2011级应用化学专业毕业生考研率达到69.5%左右。 二、主观上引导、思想上引导，变被动考研、压迫式考研为主动性考研、兴趣性考研。 兴趣是最最好的老师，我们认为只要学生树立了强烈的专业自豪感、专业兴趣，那么考研工作会很好进行。1.及早入手，从大一专业教育即开始给学生剖析每个专业科技前沿、发展趋势与动态、就业行情及其社会需求，让学生一入校就有清晰的认识，合理定位，了解专业和行业面临的困难等，做到有的放矢。、就业行情等；2.榜样的力量是无穷的，让知名校友、考上研究生的学生现身说法，（避免辅导员和老师的填鸭式说教）；3.利用来学院交流的名校专家、学者的各种交流机会让学生了解其他高校等等。 三、同等兄弟院校取经及邀请研究生招生单位来我院宣讲 我们曾多次到滨州学院（56%）、泰山学院（50%），请教他们的一些具体做法，给我们很好的启示。同时我们也向我们毕业生考研比较密集的学校（中国海洋大学）请教他们对我们毕业生的反馈。带着我们考到他们那里学生的档案信息，对比这些学生研究生期间的发展情况，来分析各种数据等等。给我们分析我们学生研究生期间的发展，他们都指出化学及其相关专业是以实验为主的学科，因此实验动手能力、仪器操作能力都是衡量本专业或学科学生综合能力的一个重要指标。因此我们强调在学生各级实验课程中强化实践动手能力培养。同时设计了一系列实践动手能力培养体系课程（基础实验、综合实验、创新实验）；每学年举办一次