《庖丁解牛》课文阅读.ppt

《庄子·养生主》;其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周;《养生主》一文寓说理于故事之中;初读课文读准字音读清句读;踦ǐ(支撑，接触)?? 騞;积累字词疏通文意再读课文;请根据你对课文的理解，为下面的;？;无标题;无标题;？;？;？;？;？;？;研读形象，把握意旨;找出文中描写“解牛”场面的句子;庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩;译文：庖丁给文惠王宰牛。手所触;欣赏“解牛之美”手、肩、足、膝;这自然就引出了什么话题？技盖至;无标题;始臣之解牛之时：所见全牛三年之;三年之后：良庖岁更刀割也始解牛;厨师放下刀回答说：“我所爱好的;依乎天理，批大郤，导大窾，因其;（我）依照牛生理上天然结构，击;那牛的骨节有间隙，而刀刃没有厚;虽然是这样，每当碰到（筋骨）交;解牛场面（表现技艺高超）动作：;无标题;理解庄子之道 文惠;庄子善于讲寓言故事，在感性的形;无标题;以解牛之技喻养生之道以解牛之事;吾生也有涯，而知也无涯。以有涯;它在一定意义上陶冶、培育和丰富;东郭子曾经去问庄子：“道在哪儿;学子悟道 把课文当成;臣之所好者，道也；进乎技矣——;[清]王国维《人间词话》人生三;这则故事对我们的启示、反复实践;良庖岁更刀割也族庖月更刀折也臣;游刃有余：目无全牛：踌躇满志：