《桥边的老人》课文阅读.ppt

小 说;四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 三要素：人物、情节、环境 分类： （1）按篇幅：长、中、短、微 （2）按创作原则：现实主义 浪漫主义 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说 （4）按国家：中国小说、外国小说 （5）按题材：言情 武侠 科幻 魔幻 侦探 历史 纪实…… （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流;人物描写手法： 按内容:语言 动作 肖像 神态 心理 细节 环境（景物） 按技巧:工笔 白描 侧面 正面 环境：自然与人文（社会） 情节模式： 完整模式：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式：开端 发展 高潮 结局 ;叙述，即把事情的前后经过记载下来或说出来。它是小说写作中重要的表现手法。不同的叙述角度表现不同的侧面，不同的叙述人称寄托不同的情感，不同的叙述腔调体现不同的性格，不同的速度控制展示构思的巧妙。;本单元以“叙述”作为话题，选择了海明威的《桥边的老人》和弗吉尼亚·伍尔芙的《墙上的斑点》两篇小说。在对所选文本的学习中，掌握“叙述角度”“叙述人称”“叙述腔调”“速度控制”等有关“叙述”的理论知识，从而在阅读中自觉运用这些知识，对文本进行分析品味和鉴赏，并能尝试用不同的叙述角度、叙述腔调去叙述同一个故事，以体会它们的不同效果，进一步提高对小说的阅读理解能力和实际写作能力。;1．了解作家海明威和弗吉尼亚·伍尔芙的生平、创作及“意识流”等文学常识。 2．领会两篇作品的内容与主旨是如何表达或体现出来的。 3．掌握小说的叙述角度和叙述人称。 4．掌握小说的叙述角度和叙述人称与内容、主旨的关系。 5．了解小说的叙述腔调和速度控制。;1．理解作家的创作理论，并能结合课文做针对性分析。如《桥边的老人》所体现出的海明威的“冰山原则”，《墙上的斑点》所体现出的伍尔芙的意识流手法。 2．对两篇文章做比较鉴赏。如在叙述风格上，两篇文章都采用第一人称的叙述方式，但《桥边的老人》对叙述的视角作了限制，而《墙上的斑点》则不然。《墙上的斑点》中的作者总是在舞台上尽情表演，但《桥边的老人》中的作者却躲在幕后。;桥边的老人; 海明威是一个以保卫西班牙共和国为己任的战士，一个跟随一支秘密队伍走遍法兰西各地的战地记者，一个老渔夫、一个漂亮的拳击家、一个能打飞鸟的优秀射手、一个唯一活着阅读过自己的讣文和唁电的人。 其短片小说语言简约 寓意深远。;1．走近作者 海明威(1899－1961)，美国小说家，一向“____________” 著称。生于乡村医生家庭。他的一生经历丰富，富有传奇色彩。他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代里也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机，直至最后以一杆猎枪结束自己的生命。他年少时即因痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。他的小说里大多数内容都取材于这些生活经历，以塑造“硬汉”而著称。;他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“________________”的主要代表作。 他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。1954年，“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在《____________》之中，以及他在当代风格中所发挥的影响”，被授予_______________。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。;文学常识——迷惘的一代;【教学目标】 1.初步了解海明威的人生经历及其创作风格； 2.把握课文的主要内容与题旨； 3.能说出小说的叙述视角和叙述人称； 4.掌握在有限视角中第一叙述人称的运用，并能试着以第一人称写一段人物内心独白； 5.理解本文刻画人物的主要方法，分析老人形象； 6.了解战争给人民带来的灾难和人民渴望和平的愿望。 【教学重点】 1.把握课文的主要内容与题旨； 2.掌握小说的叙述视角和叙述人称。 ;;pán shān;侨民　 骄阳　 矫健;两词都有暗中查看、调查之义。 “侦查”是法律术语，是检察机关或公安机关公开的调查活动，如：??案侦查；“