《失去的一天》教学课件.ppt

20、失去的一天 看不见，摸不着， 跑得快，又没脚， 一去永远不回头， 千金万金买不到。 （时间） 授课人：刘芳 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 理解名言 chá zhuān xián 麦 茬 砌 砖 垂 涎 欲 滴 麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂涎欲滴：涎，口水。形容非常馋，想吃的样子。 游手好闲：游荡成性，不爱劳动。 你会读吗？ 课文有几部分？ 两部分 （1-6）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。 （7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天。 自由朗读课文的第一部分，思考： （1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。” 学习课文第二部分，思考： (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？ 因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 (2)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。 联系上下文，体会佩佳当时的心情。 （1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。 佩佳这一天过得怎么样？你认为哪个词语最能表达？ 游手好闲 同样的一天，对佩佳来说是失去的一天 而对于辛勤劳作的人们来说却是收获的一天 他失去了一天失去的是：学习的快乐 劳动的收获，成功的喜悦，知识的获取 1、佩佳错在哪儿？ 认为今天的事可以明天再去完成。 2、最后佩佳明白了什么？ 时间一去不复返，要珍惜时间。 谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ “失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。 失去的一天 佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、闲坐 人们 拖拉机手 耕地 建筑工人 砌墙 面包师 做面包 图书管理员 整理书 本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。 中心思想 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网