语文粤教版选修《唐宋散文选读》第四单元 第15课 荔枝赋并序 .pptx

;文本导学;文本导学;1.通假字 (1)诸公莫之知，而固未之信　　　 同 ， 。 (2)魏文帝方引蒲桃及龙眼相比 同 ， 。 (3)蒙休和之所播，涉寒暑而匪亏 同 ， 。 (4)不丰其华，但甘其实 同 ， 。 (5)亭十里而莫致，门九重兮曷通 同 ， 。 (6)故无厌于所甘 同 ， 。;2.古今异义 (1)每至季夏，其实乃熟。 古义： 今义： (2)蒂药房而攒萃。 古义： 今义： ;(3)虽受气于震方。 古义： 今义： (4)其珍可以羞王公。 古义： 今义： ;3.一词多义;(2)就;(4)实;4.词类活用 (1)夫物以不知而轻： (2)不丰其华： (3)此甘滋之不一： (4)未玉齿而殆销： (5)但甘其果： (6)不高不卑，陋下泽之沮洳： ;5.文言句式 (1)诸公莫之知： (2)夫物以不知而轻，味以无比而疑： ;整体感知;二、中心主旨;重点突破;2.托物言志是《荔枝赋并序》写作的主要特点。荔枝和某些文人有着相通之处，请找出二者对应的地方。;3.最后一段是什么内容？和前文是什么关系？;学后自评;基础达标;2.下列句中加颜色虚词的意义和用法解释错误的一项是 A.南海郡出荔枝焉　　　　　　 焉：语气助词 B.其实乃熟 乃：才，副词 C.经于南海 于：在，介词 D.是时二方不通　　　　　　 是：这，代词 E.夫物以不知而轻 以：因为，介词 F.夫其贵可以荐宗庙 夫：语气词，用在句首，表示阐发议论;3.对下列文言句式的判断，正确的一项是 ①诸公莫之知　②而固未之信　③何比数之湘橘　④罕获知于贵躬 A.①与②不同，③与④不同 B.①与②同，③与④同 C.①与②同，③与④不同 D.①与②不同，③与④同;4.下列各句中“其实”的古义相同的一项是 ①每至季夏，其实乃熟　②因道扬其实，遂作此赋　③盛名之下，其实难副　④叶徒相似，其实味不同 A.①② B.①③ C.①④ D.②④;【课内阅读】 阅读下面的文段，完成5～9题。 尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英苾苾，不丰其华，但甘其实。如有意乎敦本，故微文而妙质。蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，冏然数寸，犹不可匹。未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。彼众味之有五，此甘滋之不一。伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。且欲神于醴露，何比数之湘橘？援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。 ;若乃卑轩洞开，嘉宾四会，时当燠煜，客或烦愦。而斯果在焉，莫不心侈而体忲，信雕盘之仙液，实玳筵之绮缋。有终食于累百，愈益气而治内，故无厌于所甘，虽不贪而必爱。沉美李而莫取，浮甘瓜而自退。岂一座之所荣，冠四时之为最。 夫其贵可以荐宗庙，其珍可以羞王公，亭十里而莫致，门九重兮曷通？山五峤兮白云，江千里兮清枫，何斯美之独远？嗟尔命之不工。每被销于凡口，罕获知于贵躬。柿可称乎梁侯，梨何幸乎张公？亦因人之所遇，孰能辩乎其中哉！;5.下列加颜色词的解释不正确的一项是 A.莫不心侈而体忲 忲：安泰 B.故无厌于所甘 厌：同“餍”，满足 C.其珍可以羞王公 羞：使……羞愧 D.门九重兮曷通 曷：同“何”，怎能;6.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法不相同的一组是;7.下列句子编为四组，全都是直接描写荔枝奇异珍贵的一组是 ①肤玉英而含津，色江萍以吐日　②山五峤兮白云，江千里兮清枫，何斯美之独远　③未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶　④岂一座之所荣，冠四时之为最　⑤夫其贵可以荐宗庙，其珍可以羞王公　⑥明珰出，冏然数寸 A.①②④ B.①③⑥ C.③④⑥ D.②③⑤;8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.作者先运用铺叙手法渲染荔枝的外形奇美和内在甘美，然后侧重写荔 枝的特殊功用，最后则笔锋一转，写荔枝本为水果精品，但最终能物 尽其用，被理解被重视。 B.如果是厅堂门窗大开，嘉宾好友会集，时节炎热，客人中有烦躁不安 的，然而只要荔枝在场，便使人无不心情舒畅而身体安泰。 C.柿子何以得到梁侯称赞，梨子何以有幸被张公赏识？也是因各人机遇 的不同，谁能说得清楚其中的缘故呢！ D.本文是一篇托物言志的骈文，作者的目的不是在于介绍荔枝，而是借 荔枝来表达心中的感怀。;解析　“但最终能物尽其用，被理解被重视”错，应是“却最终不能物