三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2不一样你我他课件新人教版.ppt

·抓手指 游戏规则： 1.每个小组围坐一圈，每位同学抬起你的左手，平放，掌心向下，接着举起你的右手食指，食指顶着右边同学的左手掌心 2.保持姿势听故事，每当故事里出现快乐的“快”字，同学们要迅速反应，用左手去抓左边同学的食指，同时，使自己的右手食指赶紧逃开，避免被抓到 在游戏中，不同的同学有不同的反应 Why？ 因为我们每个人的气质类型是不一样的！！！ 所以我们今天就来聊一聊 气质 的问题 上课铃正在打响， A同学提着书包火速冲进教室，嘟囔着“迟到了迟到了”，撞到了走在前面的同学，他一脸不悦的埋怨前面的同学走得太慢并把书包甩到桌位上。B同学被冲进来的A 撞了一下还被A埋怨，心中虽有不快，但他认为跟A起争执毫无意义且浪费时间，所以默默走到自己的座位上坐下，拿出书本翻开看着，也不理会周遭的吵闹。C同学本来跟前排的同学热烈的讨论着昨天晚上他在打DOTA的状况，瞥到班主任正在走近教室，朝前排同学做了个鬼脸后迅速端正坐姿，假装认真看书，但很快又被窗外的风景吸引走起了神。D同学昨晚的作业有一道题不会做，却又不敢向其他同学求助，觉得大家都在嘲笑她笨，独自懊恼着。 思考：4位同学的性格表现一样吗？ 为什么？ 希波克拉底：体液气质学说 人体四种体液：血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁 四种气质类型：多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质 气质类型 性格表现 胆汁质 情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速、思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强；但遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用 多血质 情感丰富，外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强；缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁 黏液质 情绪平稳，表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强，耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓 抑郁质 情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象丰富，不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强；行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断 思考： 在上述情境中，4位同学分别属于哪种气质类型？ A B C D (一)气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低 　 气质相同的人，可以成为对社会做出重大贡献的人，也可以成为一事无成的品德低劣的人。同样，气质极不相同的人也都能成就不凡的事业。 · 他就是普希金（胆汁质） （抑郁质） (二)扬长避短 小组讨论： 1.通过课前做的气质类型测试，你发现自己偏向于那种气质类型？在你周围有和你气质相似的同学吗？ 2.谈谈对自己所具有的气质特点是喜欢，还是感到不快，为什么？ 3.我们都知道气质是不能改变的，那么怎么样才能扬长避短呢？ (要注意在耐心和自制力等方面的心理修养) 小结： 胆汁质 多血质 反应快，思维专一。把握好这一特点，进行持续不断的学习，成绩会相当出色。但情绪易冲动，遇到不利的情况、挫折或者听一堂枯燥的知识课，马上会气馁，没耐心，无精打采。在这种状态下，信心和耐心是克服障碍的法宝。 (要注意在刻苦钻研、有始有终、严格要求等方面的心理修养) 反应快，思维迅速。如集中精力听讲，效率会较高，可以做到当堂知识当堂巩固，可以省出更多时间学习课外知识。不足之处是课堂上一些微小的事情也可引起注意，分散精力，影响听课效果，注意锻炼自身的毅力和恒心。 (避免形成伤感、沮丧、忧郁、悲观等不良心理特征) (避免形成萎靡、迟钝、怠情等不良品质) 小结： 黏液质 抑郁质 注意力稳定，沉着坚定，一般情况下都能集中注意力听讲，干扰较少。反应速度一般，沉默寡言，如果想提高学习效率，课前要多做预习。 同粘液质相仿，也需要注意多做课前预习和课后复习。其优点是能够持久的思考一个问题而不受干扰，注意力容易集中。倘若能很好的利用这一优势，钻研学业，成绩会相当出色。 最后：