高考历史第十二单元西方人文精神的起源及其发展第43讲西方人文主义思想的起源课件必修3.ppt

理一理　 一、智者学派 1．背景 (1)经济基础：_________经济的繁荣，为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。 (2)政治基础：_______________的繁荣，是人文主义思想兴起的政治保证。 (3)人在社会中的地位日益突出，学者研究更加关注“人”本身。 2．代表人物：普罗泰格拉等。 奴隶制 奴隶制民主政治 3．研究主题 (1)探索主题：人与人类社会。 (2)关注对象：关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 4．思想观点 (1)强调人的价值：普罗泰格拉提出“_________________”。 (2)反对迷信，强调自由：认为一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。 (3)社会道德标准不统一：每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 人是万物的尺度 5．影响 (1)把人置于自然和社会的中心，树立了人的尊严和权威。 (2)推动了雅典民主思想的启蒙和解放。 (3)体现了希腊文化人文主义的本质，是西方_________思想的起源。 人文主义 二、古希腊三大思想家 人物 背景 思想主张 影响(地位) 苏格拉底 雅典 民主 政治 之下 社会 世风 日下， 道德 沦丧 (1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建人们的道德价值观 (2)提出“_____________”的思想 (3)提出善是人的内在灵魂 (4)_________可使人认识自己灵魂之内已有的美德 使哲学真正成为一门研究“人”的学问，影响深远 柏拉图 根据_________对人进行明确分工，各司其职；鼓励人们独立理性思考 为理性主义的发展奠定了基础 亚里士多德 关注自然界和人类生活，认为自然界是客观的，强调在整个自然界中，人类是最高级的 古希腊最博学的人 美德即知识 教育 智慧品德 1．人文精神为什么起源于古希腊？ 提示：(1)政治上：民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。(2)经济上：发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。(4)个人作用：思想家的努力。 想一想　 2．如何评价“人是万物的尺度”？ 提示：(1)积极方面①这一主张，开始把人置于世界和社会的中心，表明希腊人清楚地认识到人才是社会的主角。提高了人的地位，肯定了人的作用。 ②人类第一次意识到自己是自身所属社会的评判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。 ③这一主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。 (2)消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 3．苏格拉底与亚里士多德对哲学的贡献是什么？ 提示：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。 4．“美德即知识”的含义是什么？ 提示：“美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，是指美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为存在的前提和条件。它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。 史 论 要 旨 (1)古希腊先哲从客观实际出发，强调人的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着_________精神的光芒，成为西方_________的滥觞。 (2)“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类_________的第一次觉醒。 (3)苏格拉底在哲学意义上发现了“自我”，这种对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪_________的源头。 (4)古希腊人文精神的基本内涵是提倡怀疑精神，反对迷信，强调_________、人的决定作用。 理性探索 人文精神 自我意识 启蒙思想 人的价值 考 点 探 究 史料一　雅典人所议之主题含有政治睿智……会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都拥有这一美德；否则，便不会有城邦。 ——普罗泰格拉 史料二　你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，美德才是知识。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 ——苏格拉底的演讲 问题：根据上述史料分析，智者学派和苏格拉底各提出了什么观点。 探 究 　 智者学派和苏格拉底的人文主义思想 [史料导读] (1)史料一体现了智者学派对人自身的重视。 (2)史料二中“不能只追求荣誉和享乐”“不能只注意金钱和地位”“不要老想着人身和财产”说明了苏格拉底对雅典社会存在的过分追求个人利益的倾向十分不满。 [探究答案] 智者学派：强调人的价值和决定作用；苏格拉底：强调人必须具有美德，美德即知识。 [史论总结] 古希腊人文精神的基本内