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候课:
坐姿、用具(书、笔记本、笔等)
上课:学会倾听,积极发言, 当堂记忆(笔记);伯乐相马
相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也被汗水渍烂了;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行徘徊还是拉不上去。伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马,对它淌下眼泪,并脱下自己的麻布衣服,覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。
;马说;1.读通课文。通过听读、速读、自读等形式,能A音准通畅、声音洪亮B读准节奏、语速恰当C有感情地朗读
2 .读懂课文。结合注释,A疏通文意。B识记重点词句。
3 .读出感情。整体感知,在读中体悟作者的情感
;;特点:写法灵活,讲究文采,奇巧而言辨,跟杂文相近。;;读准字音,读得流畅,语速适当,节奏准确。; 世有/伯乐,然后/有千里马。千里马/常有,而伯乐/不常有。故/虽有名马,祗辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也。
马之千里者,一食/或/尽粟一石,食马者/不知其能千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才美/不外见,且/欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也 ?
策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不能通其意,执策/而临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其真/无马邪?其/真不知马也。
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;挑战第二关:;祗:
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是马:; 实词
策之——
执策——
道——
材——
以——
通——
执——
临——;1、祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
2、食马者不知其能千里而食也。
3、且欲与常马等不可得,安求其能千里也 ?
4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,
5、其真无马邪???真不知马也。
;马 说 韩愈参考翻译;参考翻译;参考翻译;以;而;其;请用原文回答 1.全文的主旨句是什么?
2.描绘千里马终身悲惨遭遇的句子是什么?
3. 千里马“才美不外见”原因是什么?
4.千里马被埋没的根本原因是什么?
5.运用反问句对“食马者”的无知发出强烈谴责与愤慨的语句:
6. 运用排比将“食马者”的浅薄愚妄写得淋漓尽致语句:
7.“食马者”以“知马者”身份发出的叹息是:
8. 运用设问句表达作者心中感慨的句子:
;挑战第四关:; 韩愈初登仕途时,很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇,甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此,他仍然申明自己有“忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下,郁郁不得志,所以作《马说》,发出“伯乐不常有”的感叹。 ; 左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
?一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年 !
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边 !;品读赏析; 托物寓意
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