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绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 《千年人物马克思》 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 “绝大多数智者的创造或幻想经过一段时间 以后，便 永久地消失了。这段时间可能只是一顿饭 的工夫，最长不 超过一代人的时间。但另一些作品 不是这样。它们经历过 失落，但他们重新出现了， 它们不是作为未被认识文化遗 产的一部分出现， 而是以作者个人的方式、带有个人的印 迹出现的， 这些是人们能看到、感受到的。这就是我们称 之为 伟大的东西，把伟大和生命力联系在一起并没有什么 不好的地方。按这个意思说，伟大这个词无疑 适用于马克 思学说。” 熊彼特对马克思的评价 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 如何理解 马克思主义 理论具有 旺盛的 生命力 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 一、什么是马克思主义 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物 资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件； 珍妮纺纱机极大提高了效率 蒸汽机作动力 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 无产阶级 资产阶级 工人运动 矛盾 矛盾 矛盾 迫切需要革命 理论的指导 无产阶级对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 马克思生平简介 卡尔·马克思1818年5月5日诞生于德国莱茵省南部特利尔市一个犹太族律师家庭。1835年中学毕业时，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”；1841年大学毕业后，马克思成为《莱茵报》主编；1843年10月移居巴黎，广泛参加工人运动； 1844年，马克思与恩格斯在巴黎会见，从此他们开始了终身的合作；1848年2月中旬，国际共产主义运动的第一个纲领性文件《共产党宣言》问世。《资本论》是其潜心研究资本主义社会发展规律的光辉著作。 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 恩格斯生平简介 弗里德里希·恩格斯 出生于莱茵省的一个工厂主家庭。他17岁时由于父亲的坚持而辍学习商。1842年秋，恩格斯去英国曼彻斯特父亲入股的棉纺厂办事处工作。他经常深入工厂和工人住宅作调查研究，同宪章运动领袖来往，参加工人集会和斗争。 1844年8月，他从英国回国途中拜访了当时侨居巴黎的马克思。在这次会见中，他们倾心交谈各自的政治理论观点，从此开始了伟大的合作，成为终身患难与共、志同道合的亲密战友。 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 德国古典哲学、英国古典  政治经济学、法英空想社会主义  与马克思主义关系怎样 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 黑格尔（1770—1831年）是德国古典哲学的代表之一，唯心主义辩证法是其哲学的合理内核 费尔巴哈（1804～1872年）德国古典哲学最后的一个伟大代表，唯物主义哲学是其哲学的基本内核 德国古典哲学的代表人物 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 威廉·配第 (1623-1687) 亚当·斯密 (1723-1790) 大卫·李嘉图 (1772-1823) 英国古典政治经济学的代表人物 劳动价值论为马克思主义政治经济学所批判与继承 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 法英空想社会主义的代表人物 欧文(1771-1858) 傅立叶(1772-1837) 圣西门(1760-1825) 对共产主义社会的天才猜测与对资本主义社会的深刻批判为马克思主义提供思想资料 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 空想社会主义对马克思的影响 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 绪 论 中南大学马克思主义基本原理教学创新团队研制 （三）马克思主义在实践中不断发展 第 一 阶 段 创立 绪 论 中南大学马克思主义基本