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PAGE 10 辅导时间 2010年9月10日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 第一单元 确定位置 1、明确行、列的含义。 2、理解用数对确定位置的方法：先看第几列，再看第几行。 3、在方格图上用数对表示点的位置。 设计练习 1、（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ 　　，　 ）。 （2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。 （3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（ 　　　　 ）米。 2、观察下图，用数对的知识解决以下问题。 （1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。 A（　　，　　　）　　　B（　　，　　） C（　　，　　　）　　　D（　　，　　） （2）在左图中标出E（7，5），F（7，2）， G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个（　　　　　　　　　　）形。 3、下图是某个地区一部分的平面示意图。 （1）用数对标出环球大厦（　，　）和购物中心（　　，　　）的位置。 （2）图中在（2，4）表示的位置上的是（　　　　　　　）。 （3）（　　　　　）和（　　　　）在同一行上。 （4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2010年9月13日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 分数乘法意义和分数乘法的计算练习 设计练习 一、想一想，填一填。 1、 EQ \F(3,8) ＋ EQ \F(3,8) ＋ EQ \F(3,8) ＋ EQ \F(3,8) =（ ）×（ ）=（ ） 2、12个 EQ \F(5,6) 是（ ）；24的 EQ \F(2,3) 是（ ）。 3、 EQ \F(10,13) 的3倍是（ ）；（ ）和 EQ \F(1,4) 的积是12。 4、 EQ \F(1,2) ×（ ）= EQ \F(3,5) ×（ ）=0.5×（ ） 5、在○里填上＞、＜或= EQ \F(5,6) ×4○ EQ \F(5,6) 9× EQ \F(2,3) ○ EQ \F(2,3) ×9 EQ \F(3,8) × EQ \F(1,2) ○ EQ \F(3,8) 6、边长 EQ \F(1,2) 分米的正方形的周长是（ ）分米。 7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 EQ \F(2,5) ，女生有（ ）人，男生有（ ）。 8、看一本书，每天看全书的 EQ \F(1,9) ，3天看了全书的（ ）。 9、一袋大米25kg,已经吃了它的 EQ \F(2,5) ,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。 10、比30多 EQ \F(1,6) 的数是（ ）；比36少 EQ \F(3,4) 的数是（ ）。 二、能简算的要简算。 17× EQ \F(9,16) （ EQ EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(5,8) ）×32 EQ \F(5,9) × EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(5,9) × EQ \F(1,4) EQ \F(5,4) × EQ \F(1,8) ×16 EQ \F(1,5) ＋ EQ \F(2,9) × EQ \F(3,10) 44－72× EQ \F(5,12) 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2010年9月17日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 看线段图练习和分数乘法应用题的基本练习 设计练习 看图列式计算。 六、解决问题。 1、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 EQ \F(5,7) ，行驶了多少千米？ 2、一个果园占地20公顷，其中的 EQ \F(2,5) 种苹果树， EQ \F(1,4) 种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？ 3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 EQ \F(1,5) ，第二周卖出总数的 EQ \F(3,8) 。 ⑴两周一共卖出总数的几分之几？ ⑵两周一共卖出多少双？ ⑶还剩多少双？ 4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的 EQ \F(4,5) ，六三班捐的是六二班的 EQ \F(9,8) 。六三班捐款多少元？ 5、一件西服原价