形象设计专业综合实训大纲.doc

PAGE PAGE 2 服装服饰,体态礼仪等综合手段,对人物进行整体包装,完成对特定人物所需要的形象要求1.3服饰搭配 4学时1.4体态礼仪 2学时1.5实训报告 4学时实训二:形象分析,...  形象设计专业综合实训大纲服装服饰,体态礼仪等综合手段,对人物进行整体包装,完成对特定人物所需要的形象要求1.3服饰搭配 4学时1.4体态礼仪 2学时1.5实训报告 4学时实训二:形象分析,...  服装服饰,体态礼仪等综合手段,对人物进行整体包装,完成对特定人物所需要的形象要求1.3服饰搭配 4学时1.4体态礼仪 2学时1.5实训报告 4学时实训二:形象分析,...形象设计专业综合实训大纲 专业代码:670105 教学对象：本综合实训课的教学对象是形象设计专业三年级的学生。在进行综合实训之前，学生应该学完教学计划中所规定的主干课程，包括化妆设计、服装设计、发型设计、服饰搭配、体态礼仪等课程。 教学目的：形象设计专业是培养适应社会主义建设事业需要的，德智体全面发展的，牢固掌握文化基础知识和形象设计专业的设计理论；熟悉形象设计的整体流程；掌握形象设计的构成要素及各要素间的协调关系，能够对人物形象进行准确定位和造型设计，既通过发式造型、化妆美容、服装服饰、体态礼仪等综合手段，对人物进行整体包装，完成对特定人物所需要的形象要求。具有生活化人物形象设计，节目主持人形象设计，报纸、杂志、海报、样本人物形象设计，专题栏目人物形象设计，潮流发布（服装、服饰）人物形象设计等能力和实际操作技能；并具备创新能力的综合性、实用性高级设计专门人才。本综合实训课是学生在毕业参加工作之前所进行的一次集中实践课，是三年教学活动中的一个重要组成部分。它是将三年所学知识与实践相结合的一个不可缺少的实践性教学环节。通过本综合实训课的学习，一方面使学生验证和巩固课堂上讲授的理论知识，充实和丰富教学内容；另一方面综合运用所学知识，解决整体形象设计中的实际问题；同时还可通过综合实训，按照形象设计师的岗位要求，让学生熟悉本专业的工作环境、工作程序、工作方法、工作对象、工作目标、工作重点，具体了解形象分析、形象定位、具体形象实施和有关的技术规范，为将来的实际工作打下必要的基础，提高学生的综合素质，所以学好这门综合实训课是很重要的。 教学要求：本课程是一门综合实训课，要求学生高度重视，端正态度，严格按照教学大纲的要求进行训练，根据实训的具体情况，力求把所学的专业有关知识与实践结合起来，解决实际问题。实训完成后，要认真进行总结，撰写实训报告。 教学方法：综合实训课采用集中实训的方式。在教师的指导下学生进行综合实训。在发型设计与形象、化妆设计与形象、服装设计与形象等课题中，选择特定的有实践意义的课题，在设计制作过程中，把设计、市场营销、文化传播以及相关学科的知识与技术有机地结合起来，对专业系统课题进行综合性的研究，逐步拉近课堂教学与市场需求之间的距离；并整理以往所学知识，培养学生综合思维、操作与集体合作能力，以促进相关专业相互渗透的力度，使学生对人物形象的整体实施过程具有把握和操作能力，由过去的“信息传授式”向“能力发展型”过渡；从市场的需求来看，形象设计从形象分析、形象定位、创意表现、设计制作到实施后的效果等，一般都实施综合的一体化操作。 课程总学时：78学时。 实训 名称 实训一 发型、化妆设计，服饰搭配，仪态造型 实训二 形象分析，形象定位，平面创意和立体实施 实训三 在TPO原则下根据人物不同需要而选择不同切入点进行整体造型 课时数 20 26 32 考核方式： 综合实训课重在培养学生运用知识解决问题的能力，考核主要通过国家形象设计职业资格考评委考核、教师评定与实训报告相结合的综合评分法，评委考核占40%，教师评定占30%，实训报告占30%。 需要说明的问题： 本综合实训教学大纲应随着专业的发展、社会需求的变化、培养目标、培养规格的改变而逐步完善、改进。 实训一：发型、化妆设计，服饰搭配，仪态造型 20学时 教学目的： 通过对发型设计、化妆设计、服饰搭配、体态礼仪、整体形象设计的原则等内容的实训，让学生了解整体形象设计四大要素的特点、掌握整体形象设计的原则并应用到实际操作中。 教学要求： 不仅要掌握发型设计、化妆设计、服饰搭配、体态礼仪中的具体种类、特性、原则，而且要能结合设计和人物特征对其进行分析、定位。在具体实施的同时，认真创意构思，将恰当的造型、合理的色彩、得体的仪态与场合有机地结合起来进行整体造型。 1.1发型设计 5学时 1.2化妆设计 5学时 1.3服饰搭配