家长评教活动方案.DOC

北庄完小理论学习规定及措施 为了不断提高教师的理论修养和业务能力，适应教育的发展和学生发展的需要， 为了教师自身持续发展的需要，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律，参照省、市、县教育局有关规定，制定本制度。 一、校教导处负责教师业务理论学习的组织和管理工作； 二、每学期教导处制定学校业务理论学习计划并切实执行，教导处每两周组织一次形式多样的全校统一的业务理论学习活动，期末对整体情况写出专项报告，上交学校； 三、各教研组每学期根据本组发展需要，制定本学科的业务学习计划并报送教研室备案，每周利用组会时间组织学习，在执行过程中可进行必要的调整，期末写出总结，交送教研室； 四、每位教师需在认真分析自身发展需要的基础上，制定个人学期学习计划，报送教研室备案，学期末以学习心得为基础写出自命题论文，交教导处； 五、新教师按规定参加市继教办组织的上岗培训； 六、省、市、县级学科骨干参加规定的集中培训； 七、校级以上的学科骨干要在业务理论的学习中起模范带头作用； 八、参加各类培训后，每位教师要向校教导处报送一份学习心得； 九、全校教师需按时参加市、校组织的业务理论学习，教导处对每位教师的学习过程和情况将进行专项考核并将结果记入教师个人发展档案。 不少于5000字，学习内容要广泛，如教育理论专著、教育教学期刊、各科课程标准、教学常规、“教师上课十不准”等。记录形式要多样，可摘要、摘录、索引、写体会、复印、剪贴等，记录要用蓝黑钢笔书写，字迹工整、规范，有出处、标题、作者、发表时间、摘记时间等。笔记中一定要有自己学习的体会与感想。 三、教师的业务学习，以自学为主，每周集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。 五、学校教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步骤、方式。 六、教师必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。 七、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。 八、根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。 九、教师的业务理论学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。 十、教师的业务理论学习，要结合学科特点，选择有关的学习材料，每学期要完成一篇业务学习心得。 十一、青年教师要通过进修学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。 十二、建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行 建立自学时间保证和学习笔记、博客检查制度，可以采取教导处、本级部、本学科组进行层层检查的方式搞好督促检查，检查结果列入学期考核内容。 十三、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效1、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动； 2、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动； 3、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动，优秀成果编印成集，供大家交流、学习。 举办教师个人业务讲座，组织参观、考察，学习教改先进经验，组织教学研究， 强化参与意识。 三、保证学习时间，保证人员，学习时间不处理业务，不做其他事情。 四、采取集中学习与自学结合的方式，潜心研究教育理论，掌握教育科研方法。 五、学习要有记录，个人有笔记，学以致用，深刻领悟，转化自己的内动力，把所有理论应用 到教育教学实践活动。 六、针对性的学习教育理论和他人经验，为我所用，指导课题研究工作。 七、严格遵守教育理论学习制度，做到雷打不动，持之以恒。 为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及教育科研知识方法， 建立如下制度： 一、规定教师参加教育理论学习的基本要求 1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1－3小时的自学时间。 2、中、青年教师要系统自学一本以上教育科研知识方法论著。 3、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。 二、建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行 1、定期进行检查，并将检查结果列入学期考核内容。 2、建立每学年规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。 3、组织教师参加“教育科研知识方法”学习，达到“基本掌握”要求，作为评职、评优的基本条