托福长难句突破.doc

1.内功心法之语法基础 到这一讲, 我默认你词汇没有问题, 不要问我一句话我很多单词不认识怎么能读懂, 你都不认识你还读什么读啊!!! (1)基础语法的修补 不管是大学生还是高中生, 大家的语法底子应该还是不错的, 单词不能突击,但是语法可以. 那有同学会说我需不需要买本语法书, 用几天啃下来啊? 不需要!! 大家的语法是一堵有漏洞的墙, 区别是漏洞的多少和大小, 我说了大家底子还应该都不错, 所以这道墙还是能立住的, 没必要推到了重建, 只需要修补修补就可以了. 怎么修补? Step1买本语法书. 随便买一本高中的就够用了, 特别提示一下, 看帖的会有戴云的教徒, 那本语法精要我在同学那要了一本看过, 写的太复杂,我不推荐大家买! Step2 当你在阅读过程中遇到自己不熟悉的结构弄不清楚的部分, 比如倒装句, 这个时候回头翻语法书, 语法书的使用, 等同于词典, 看到自己不会的部分查出来补上就可以了 (2)句子的最最最基本结构 我为什么强调最字? 因为在回答同学们得问题的过程中我发觉, 很多同学对句子最基本的掌握都是混乱的, 分不清一个句子里面那个是主语, 分不清连词前后应该是两个完整的句子. 我们英语学习者把句子分为简单句和复杂句 First 简单句 N? ?? ?? ?? ???N? ?? ?? ?? ?adv? ?? ?? ?V? ?? ?? ?adj? ?? ?? ?N . 主语? ? 同位语? ?状语? ? 谓语? ?定语? ?宾语 谓动单一性原则: 在一个句子中, 有且仅有一个谓语动词 Eg：She is a girl studying English. 这句话中只有一个谓语动词，就是is， studying叫做现在分词，是非谓语动词。 非谓语动词： 1 现在分词V+ing表示正在进行的动作 2 过去分词V+ed表示做过的 3 不定式to do表示将要做的 以上就可以解释为什么stop to do 是停下来去作某事，而 stop doing是停止作某事 注：分词和不定式，如果直接连在名词之后，它作定语,通常相当于省略了which+be。其他情况作状语。 Second 复杂句 主句单一性原则：一个句子中，不论多长，主句有且仅有一个，从句可以有若干个或者米有。形象的说：就是一个句子里面只有一套SVO，其他的ＳＶＯ要么用连词连接，要么加入引导词把句子降级为从句 复杂句就是多个简单句的结合，粘连简单句的，需要连词或者引导词。 S 主语 V谓语 O宾语 SVO， SVO. 这不是句子，这也就是我们从小到大听说的那句逗号不连接句子，现在应该明白为什么这些老师这么说了吧，因为两个SVO直接一没有连词，二没有引导词，没有粘合剂，粘不到一起！ 上面的句子要想成为正确的句子：1 SVO， because SVO 加入连词 2 SVO，when SVO加入引导词 SVO，when+SVO，SVO．这里有两个主句，错误 When SVO, how SVO.两个从句, 错误 长难句的基本构造,就是一个SVO(主句)加上很多引导词+SVO (从句)构成的. 我们像剥洋葱一样一层层剥离长难句, 下面进入从句部分. (2)三大从句突破 在大家固有的语法概念中从句分类通常是定语从句，时间状语从句，主语从句，宾语从句之类的。今天我要颠覆你们的固有思想，用从句的本质角度出发给从句分类！ 看看我们固有的给从句命名的方法，定语从句它作定语，同位语从句它作同位语，状语从句作状语，而在简单句中，定语，同位语，状语都是由单词构成的，那么现在我可以下结论了，从句的本质，就是单词，引导词起的作用，是将每个句子降级，由句子降级为单词。 弄清楚了从句的本质，现在我们可以重新分类了，在句子中无非这几种单词，名词，动词，形容词，副词，没听说过动词性从句吧，动词不能用从句来表达，那么，从句就分为名词性从句，形容词性从句，副词性从句三大类。 至此，相信大家应该对读长难句的技巧有点感觉了，简单句就是单词构成的，长句无非是主句加上一堆从句，而从句的本质是单词，只要搞定了这些从句，清楚它们的本质是什么词性的，就可以把长句转化为简单句。具体的我后面再讲，先来搞定这三类句子。 First，名词性从句 引导词：that what why how whether 结构：引导词+svo完整的句子（what+不完整的， vo或者sv） 成分：主语，宾语，同位语 What I love is 杨幂.What mattersmostishow you see yourself. ? 说一下同位语，跟在主语或者宾语之后， that引导的一个完整的句子，解释之前的名词，遇到它，删掉不看，因为它等同于之前的名词。 That fact， that I love