弱电工程说课.ppt

《弱电工程》课程设计 《智能建筑弱电工程》 ————课程整体设计 基于工作过程为导向的 2、教学目标 (2)专业教学体系 从本专业人才培养目标出发，依据建筑行业的主要工作岗位和工作任务所涵盖的技术与管理知识，以及对高职毕业生的具体要求，确定工作内容与学习内容。构建本专业的课程体系，《智能建筑弱电工程设计与实施》是其核心课程之一，总课时为100课时。 （3）课程性质与地位 《智能建筑弱电工程设计与实施》是设备专业的核心课程。通过办课程的学习，掌握智能建筑弱电系统的专业知识和技能，能根据建筑物弱电系统的建设要求和现场环境，进行系统设计中的设备选择与调试。最后安装系统功能要求，对各系统进行检查与验收。同时培养学生具有良好的职业素质。为学生从事弱电系统现场技术员、设计、安装调试、维护管理等一线岗位打下坚实的基础。 本课程安排在三年级的第五学期，前导课程有《电路与电子》、《电气控制技术》、《供配电与照明设计技术》。通过这些课程的学习，学生已掌握并具备一定的知识和能力，为本门课程的学习做好的准备 2、教学目标 课程目标： 通过本课程的学习，学生应具备以下能力： 工作过程和学习过程的一致性 教学内容的组织安排 本课程设计了7个学习情境，对于每个学习情境，都按照实际的工作流程来教学。遵循学生的认知规律，做到教学做一体，最终达到智能建筑弱电系统设计与实施的要求。 每个学习情境由四个反映工作过程的典型工作任务组成，完成全部子系统任务后，可达到实施一个工程项目的能力。教师首先布置工作任务，提出考核要求，提供背景知识和资源要求，学生对各子系统的组成与设备进行咨询。学生通过现场勘查与查询资料，对子系统组成与设备选型等进行决策，并制定任务实施计划。在实训室进行设备的安装调试工作，完成设备安装调试任务后，教师对学生的实训情况进行检查评估。 教学内容 《智能建筑弱电系统工程设计与施工》可采用一体化教学模式，学习领域根据基于工作过程的课程开发思路。针对学生就业工作岗位所需要的理论知识、工作能力和职业素质的要求，由局域网组网设计、CATV系统设计施工、安防系统设计与施工、语音通讯系统设计、火灾报警与消防联动系统设计与施工、PA系统设计与施工、综合布线系统设计与施工七个学习情境组成教学内容。 教学组织 本课程采用理实一体化教学模式，是以行动导向来实施教学。学生遵循基于工作过程的六个步骤展开学习，整个教学过程引导学生独立完成任务。教师的工作内容为：准备实训条件，引入课题，布置任务，观察学生，实施引导和帮助，帮助学生总结和评价。具体实施过程由以下四个步骤: （1）资讯收集阶段：学生一起明确工作任务（通过老师讲解和阅读工作任务书），分组收集与工作内容有关的信息（教师会提示学生有关咨询收集的途径和方法）。学生收集信息后，经过整理，确定项目实施方案。 （2）计划与决策阶段：学生与教师一起讨论各小组方案，确定最后实施的优化工作方案及制定计划。（包括 小组成员分工、工作时间的划分），按照项目要求填写实训材料单，领取实训器材并进行检查。 （3）组织与实施阶段：学生以小组为单位，按照学习情境中的工作任务的要求，完成项目的设计、安装、编程、调试、运行，并填写工作日志等工作。 （4）检查与评估阶段：根据学生完成的情况进行检查和测试，检查项目：整体布局的合理性、线路敷设的工艺情况、功能测试结果、职业纪律考评等。检查方式可自查、互查、教师检查交替进行。师生通过交流对整个任务的完成情况进行分析，学生对自己团队完成情况进定性评价填写评价表，教师进行定量评价填写评价表。学生总结找出差距，为以后情境的学习积累经验，真理技术文档资料提交教师。 ?学习情境一：局域网组网设计 ?学习情境二：CATV系统设计与施工 ?学习情境四：安防系统设计与施工 演示法 构建问题情景，引导探究性学习? 在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，创造思考问题的空间，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。?特别是书中一些已有的概念可以提问的方式让学生自己动手查找。 学生分组进行任务实施 企业用人标准中，除了工作人员具有良好的技术素质外还要具有良好的团队合作精神。学生分组进行任务实施，可以相互学习，相互交流，取长补短，崽呢国家爱集体荣誉感。这样的教学模式，既可以提高学生的团队合作协作能力，也可以提高学生的责任心。为将来走向工作岗位打下良好的基础。 学生参与全程评价? 学生通过对完成项目的自查和互查，可以锻炼学生的判断能力，培养学生处理问题和分析解决问题的综合能力 对每个学习情境都要进行以下几种评价：成果评价、工作过程评