上海--数学核心素养学习汇报.pptVIP

“两课、一理念” 暨参加第一届海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会学习报告 两课 1.圆的认识 (张齐华) 引入 问题：你是怎么画出大小不同的两个圆的？从知识的本源解释决定圆的大小的是半径（圆规两脚间的距离） 练习 不是直接出示给学生练习画圆或者估计一个圆的半径的大小 而是出示以下线索让学生猜是什么物体 r=15cm （钟面） r=135m (摩天轮) 这是不是可以培养学生的量感 2.植树问题（俞正强） 练习题引入： （1）20m的绳子，5m分一段，共分几段？ 20÷5=4(段) （2）20m一段路，5m种一颗树，共种几颗？ 20÷5=4 4+1=5 问题：为什么用除法？ 因为是每隔5米分一段……平均分 问题（1）两题的共同点？都是平均分，都用除法；不同点？一个是求段数，一个是求点数。 一条线段两个点，可得出：段数+1=点数 问题 （2）除了把树种在点子上，生活中还有哪些人把什么做在点子上？电线杆、垃圾筒、路灯、栽花、高架柱子、桌子、做操的同学等等 具体情况具体分析 其他的情况如:一头有间房子（房子碍事不能种—1）、环形花坛（接头处重合不能种—1）、两头都有房子（不能种—2）等等。 植树问题的本质：平均分……段数 点数………段数+1 此外具体问题具体分析 一理念 ……. 数学步道（台湾 洪雪芬） * 数 学 步 道 →请将A、B、C三个区块的面积由大排到小。 →有两个垂直的角躲在图形中 　你可以将它找出来吗？ 数 学 步 道 以中廊布告栏为主题，你可以提出多少问题呢？ 数 学 步 道 中廊的布告栏中，你可以找到几个长方形？ 用尺量量看，整个布告栏的长度有多长？ 数 学 步 道 以视听教室为主题，你可以提出多少问题呢？ 数 学 步 道 低年级 数数看，共有几张桌子？怎么数会比较快？ 每一张桌子摆放４张椅子，那么全部会有几张椅子？说说看你是怎么知道的？ 数 学 步 道 中年级 每张桌子的长、宽、高各是多长？ 天花板上的每个照明灯皆需要四支灯管，只知每支灯管需150元，那么整个视听教室装设完照明设备，共需花多少钱？ 数 学 步 道 *