Unit 1 How often do you exercise 第三课时教案.DOC

文 章来源 课 件 w w w. 5Y k J. c oM Unit 1 How often do you exercise ?第三课时教案 一、【教学内容】 Section B 1a-2c 二、【教学目标】 （一）知识目标 1. 词汇：学习并掌握 junk food , milk ,coffee, chip , cola, chocolate, drink, health , how many , interviewer. 2. 功能句：学习并掌握 How often ...? Its good for . . . （二）能力目标 1. 运用所学词汇，短语，及句型进行自由交际的能力。 2. 听短文，快速捕捉信息的能力。 3. 联系实际，运用所学知识写作的能力。 （三）情感目标 培养学生良好的饮食，运动等生活习惯，保持身体健康。 三、【教学重难点】 （一）教学重点 1. 词汇：junk food , milk , coffee, chocolate, drink, health . 2. 功能句：How often . . . ? Its good for . . . 3. 听力 （二）教学难点 结合功能句进行的听力和写作 四、【教学准备】 （一）教师准备：多媒体 （二）学生准备：写下他们已学过和平时喜欢吃的食物名称 五、【设计思路】 （一） 词汇教学时，采用图片及实物等直观教学法，直观形象，易于接受。[来源:中.考.资.源.网] （二） 功能句How often . . . ?的练习和运用，采用情景交际和任务教学法。教师创设情景，分配任务；学生自主探究，小组合作，从而学习，掌握并运用功能句进行交际的能力。 （三） 听力训练时， 指导学生先感知问题，再有目的的去听。根据学生听的情况，适当调整听的速度，确保听的效果。 六、【教学步骤】 Step 1 Warming up Enjoy Apple song （让学生在轻松、愉快的氛围中快速地进入学习英语的状态。） Step 2 Word competition Devide the students into four groups, one of each group writes the words of food and frequency on the blackboard, the others write in their workbooks, the group which write the most and the best will be the winner. （通过竞赛的方式来调动学生的积极性，同时也体现了团队协作精神。学生既复习了在Section A中学过的单词，又为学习和运用新知识打下了基础。) Step 3 Presentation 1.Present the words by showing the pictures, teach the words:junk food, milk ,coffee, chip, cola, chocolate , drink（板书生词） （以旧引新，利用图片教学生词，可以帮助学生在视觉的刺激下更好地记忆单词。） 2.Look at the words and tell if it is healthy or unhealthy food. Step 4 Look and match 1.SectionB-1a Match the words with the pictures. Ss do by themselves. Then check the answers . 2. Read and write the new words . Step 5 Pairwork 1.Presentation Show a picture of milk and ask the students. T: Do you like milk ？ S: Yes, I do . T: How often do you drink milk ? S: I drink it every day / morning / night/ twice a day … Or S: I never drink it. I don’t like it . T:I want you to drink milk.It’s good for your health. Drinking milk i