第28课《观潮》教案.doc

PAGE PAGE 1 第六单元 第28课 观潮 一、【教学目标】 1、掌握常用文言词语，疏通文意，能流利地朗读课文。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 3、体会作品的语言特色，提高审美素养和文学鉴赏能力。 二、【教学重点难点】 1、读通、读懂课文，积累重点文言词语。 2、掌握作品景物描写的方法。 三、【教学准备】多媒体设备 四、【教学过程】 一导入语 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 二 整体把握 1．在阅读过程中校正读音： 霆(tíng) 斋(zhāi) 艨艟?（méng chōng) 履(lǚ) 倏(shū) 舸(gě) 泅(qiú) 僦赁?(jiù?lìn) 仞(rèn) 绮(qǐ) 2．文言基础知识。 一词多义 1.方：方其远出海门：当……时 方出神：正 方七百里：面积 2.观：观潮：观看(动词) 天下之伟观也：景象(名词) 3.仅：仅有“敌船”为火所焚：仅仅 仅如银线：几乎，将近 4.为：仅有“敌船”为火所焚：被 海涌银为郭：成为 自既望以至十八日为盛：算是 5.以：以此夸能：凭借 自既望以至十八日为盛：和时间词等连用，表示时间(助词) 6.势：势极雄豪：气势 既而尽奔腾分合五阵之势：阵势 7.能：以此夸能：本领 未复有能与其奇者：能够 词类活用 1.天下之伟观也。(观：动词作名词，景观，景象) 2.既而尽奔腾分合五阵之势。(尽：形容词作动词，穷尽。) 3.皆披发文身。(文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。) 4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(标：名词作动词，树立，举) 5.饮食百物皆倍穹常时。(穹：形容词作动词，高过) 古今异义 1.方其远出海门 方古义：当……时；今义：方形等 2.则玉城雪岭际天而来 际：古义：接近、连接；今义：边际 3.吞天沃日 沃：古义：用水淋洗；今义：肥沃 4.既而尽奔腾分合五阵之势 奔腾：古义：两个词，意为疾驶和腾起；今义：跳跃着奔跑 5.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 标枪：古义：举枪；今义：一种体育器械 6.人物略不相睹 人物：古义：人和物；今义：特指人 7.皆披发文身 文：古义：画花纹；今义：文字、文章等 8.每岁京尹出浙江亭教阅水军 尹：古义：名词，长官，官名；今义：一般作姓氏 9.江干上下十余里间 上下：古义：上游到下游，指地域，区域，名词；今义：用来表示大约数目 特殊句式 1.浙江之潮，天下之伟观也。(判断句) 2.方其远出海门。(省略句) 3.既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(省略句) 4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(倒装句) 5.仅有“敌船”为火所焚。(被动句) 6.出没于鲸波万仞中。(倒装句) 7.震撼激射。(省略句) 整体感知 作者在《观潮》这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画？ 1.写海潮的雄伟壮观。——潮水汹涌图 2.写水军演习的动人情景。——水军演习图 3.写弄潮健儿的英姿。——吴儿善泅图 4.写观潮人众之多。——游人观潮图 三合作探究 1.作者从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 雄伟壮观：形(仅如银线)、色(玉城雪岭)、声(声如雷霆)、势(吞天沃日)、由远及近。 2.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 3.本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例说明。 （1）能准确地运用动词。 如“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。 （2）文中善用比喻、夸张等修辞方法。 如“玉城雪岭际天而来”中，“玉城雪岭”是比喻，“际天”则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。 4.拓展延伸,有关钱塘潮的名诗句： 范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。 杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 李白《横江词》：海神