写作片段之如何使人物活起来 ——人物描写方法.ppt

* 写作技巧之如何使人物活起来 ——人物描写方法要点学习、训练 1 * 你认识图中的人物吗？通过哪种人物描写方法认识的？ * 看视频，请选择一种或几种人物描写方法描写视频中的人物，一定要抓住人物的最基本特征，体现出人物的个性。 * 也叫肖像描写，是对人物的容貌、身材、衣着打扮等特征进行的描写。 第一个驿站：外貌描写 * 第一个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙。  * 先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直 竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。 描写了鲁迅的衣着、头发、胡须、脸、眼神。 体现鲁迅个性：朴素、正直、严肃、坚强 辛勤、 慈祥。 肖像描写要点：抓住人物典型的 外在特点，反映其个性。 * 是通过描写人物富有特征性的 动作行为，以表现人物的性格、 品质、、身份、地位、处境、 状态。 第二个驿站：动作描写 * “罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。” 生动形象具体的突出了罗纳尔多球技的高超 比较比较 动作描写要点：要注意写出人物动作的连贯、逼真，努力写出细节，反映人物的特点。 * 她拉住我，一面极其敏捷地 拿过穿着麻线的大针，把那小桔 碗四周相对地穿起来，像一个小 筐似的，用一根小竹棍挑着，又 从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔 灯照你上山吧！” 小姑娘：动作麻利、 心灵手巧、关心别人 * 是对人物的独白、对话及其说话似的神态、动作、语气等的描写，作用是刻画人物形象，揭示人物性格。 第三个驿站：语言描写 * “磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。” “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，阿姨从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。” 比较比较 语言描写要点： 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟 * 买菜者：“怎么卖？” 卖菜者：“三块。” 买菜者：“芹菜也这么贵？” 卖菜者：“过年什么不贵？” 买菜者：“还不如买肉吃呢。” 卖菜者：“肉是肉味，菜是菜味。” 买菜者：“便宜点吧。” 卖菜者：“进货就贵，怎么便宜？” 买菜者：“那就没法买了！” 卖菜者：“你上别的摊也是这个价！” 卖菜者：哄抬物价， 唯利是图。 买菜者：斤斤计较， 勤俭节约。 演一演 比较比较 性格特点 语言描写要点： 2、语言力求简洁，能反映人物的特征 *  是对人物在一定环境中的心理状态和思想活动进行的描写。目的是揭示人物的内在精神和思想感情，突出文章的中心。 第四个驿站：心理描写 * 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。  　　 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？ 比较比较 此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： * 第一、心理描写要符合具体的情境。 第二、要努力写人物细微的感情和 心理变化过程，反映出人物的感受、 特点。 （看导学案上的两个短文，说说哪个好） 心理描写要点 * 例：她骂他懦夫（运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。）  1、她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） 2、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作） 3、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神