我的叔叔于勒仿写训练--人物描写课件.ppt

3、下列各句运用了什么描写方法？ 1、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（ ） 2、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇却没有出声。( ) 3、我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ） 4、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色……冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……” （ ） 5、声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛剌剌的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心里难受极了。 （ ） 千姿百态的“说” ①母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” ②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” ③父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” ④我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” ⑤程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧” 。 仿 写 训 练 （仿写情境）月考结束了，当试卷发下来时，我看见他（她）…… 要求 学习第三单元写人的方法，通过表情、动作、语言、心理等描写来刻画人物，写一个不少于100字的片段。 扩 展 提 高 月考刚刚过去，考前的紧张准备，考后的或喜或悲，你一定还记忆犹新吧。请以《考试前后》为题目，把你刚才仿写的片段内容扩写成一篇字数不少于500字的作文。 * 人物描写之心理篇 温故知新 1、小说的三要素是 、 、 。 人物 情节 环境 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写反映社会生活。 2、描写人物的常用方法有： 外貌（肖像）描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写等 范 文 引 路 我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的很像于勒啊？” 我的父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 与原文有何不同？ “啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 1、从第三单元的课文中你学到了多少表现人物的方法？应怎样去运用呢？ 2、使用时应注意什么？ 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像、神态来反映人物的内心世界。 * * *