《华南虎》优秀教学课件.ppt

1．知识和技能：熟读诗歌；联系诗歌的写作背景，理解诗作蕴含的感情及社会意义；通过品味关键词句，了解“华南虎”的形象及象征意义。 2．过程和方法：自主阅读，合作探究。 3．情感态度价值观：从诗歌的象征意义去思考一代知识分子在特殊时期的生存状态，并且鼓舞自己在人生的困境中永不低头。 牛汉 原名史成汉，1923年出生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的 栅（ ）栏 斑斓（ ） 呵（ ）斥　 不羁（ ） 抽搐（ ） 沟壑（ ） 苍莽（ ） 和（ ）着鲜血 趾爪（ ） 劝诱（ ） 咆哮（ ） 斑斓：灿烂多彩。 安详：从容不迫；稳重。 抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 恍惚：形容精神不集中或神志不清。文中指（记得、听得、看得）不真切，不清楚。 石破天惊：用来形容声音大得惊人。 不羁：不受束缚。 分析造成老虎如此命运的原因。 写法总结 华南虎：象征不屈的生命，执着的灵魂。 铁笼：禁锢自由、代表邪恶。 * 老虎拉车——没人敢（赶）。 老虎头上拍苍蝇———不想活了。 老虎戴念珠———假裝慈悲。 放虎归山———后患無穷。 老虎的屁股———摸不得。 藏龙卧虎、虎视眈眈、龙争虎斗、狐假虎威、谈虎色变、骑虎难下、虎口拔牙、如虎添翼、虎头虎脑、调虎离山、虎踞龙蟠、生龙活虎、山中无老虎，猴子称大王 森林之王 万兽之尊 虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。 但是，笼中之虎会是怎样的呢？ 重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 zhà lán hē jī chù hè mǎng huò zhǎo yòu páoxiào 诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性? 试从课文中找出有关诗句加以说明。 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。 我挤在叽叽喳喳的人群中， 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。 被囚牢笼，远离山林 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动， 哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? 向往自由、 追求独立 维护尊严，高傲不羁 你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开， 我看见你的每个趾爪 全都是破碎的， 凝结着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉…… 我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 不屈服于压迫， 为自由而抗争。 观众：用石头砸，厉声呵斥它，苦苦劝诱 一些人：饺掉它的趾爪，锯掉他的牙齿 铁笼 墙壁 结合具体语句，体会作者对笼中老虎的情感。 “我”：良知未泯、深有感悟、超越苦难、奋然前行? 通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和情感，这就是象征。 表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。 联系上下文，品味下列诗句中加点的词语的含义。 a.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? (华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?) 浅层意思是:为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”； 深层意思是:为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。 “我要自由!” 联系上下文，品味下列诗句中加点的词语的含义。 b.我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛…… (这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?) 这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。 联系上下文，品味下列诗句中加点的词语的含义。 c.我终于明白…… 我羞愧地离开了动物园。 “我”明白了被人类囚禁在笼中的是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗和无知；在悲困中和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋力前行。 “我” 作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵