写作：借物抒情.ppt

* 人教版八年级语文下册 学习目标 学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情。 王国维的《人间词话》“一切景语皆情语” 一山一水,一草一木，风霜雨雪,日月星辰等,往往承载着作者的无限情思和理想,体会时不能拘泥于事物本身,而要通过事物的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与情的融合美。 1 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 例如 诗 借物抒情 第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的江水绵绵不绝。 作者描绘了在雨夜三次看莲的情景，为雨打红莲而担心，为荷叶护莲而开心，情随物动，以荷叶对红莲的庇护和母亲对孩子的荫蔽相关联，抒发了对母爱的歌颂，达到以花喻人、借物抒情的目的。 文章 借物抒情 2 《荷叶·母亲》 物 象 人 情 联　想 想 象 从何处想起：作文审题立意的诱发点 从物的外部形体想起 从物的表面色彩想起 从物的形成条件想起 从物的本质特征想起 从物的生长过程想起 从物的相互关系想起 举例说明体会感悟 梅 所抒何情? 百花开罢它独放,不畏风雪不争春。 “假花”与“真花” 假花纵使再美，再逼真。也不属于任何季节，它没有生机，没有昨天和明天,没有凋零,也没有希望。真花即使不够完美，却有整个成长过程，有无限的生命活力。让我们做一枝有灵魂、有热情、充满期望与真诚的真花! 抒情角度: “萝卜” 萝卜平凡的外表的下面是怎样美丽的内心,洁白如玉。外表的美固然重要,但纯洁的内心，才会使我们收获真正美丽的人生。 抒情角度: 第一，找准“物”与 “情”的“契合点”。 契合点即所写之物与要表达的思想感情之间的相通之处，即“物”与“情”之间的内在联系。描述时，自己的“情”要以“物”的特点为核心，能表达自己的意愿。 切忌无中生有，生拉硬拽、牵强附会。 “情”因“物”而具体，可观可触！“物”因“情”而生辉，人心动情！ 借物（或托物）部分，往往采用描写的表达方式。 抒情（或寓意）部分，常常在抒情中融入议论的表达方式。 第二：对事物的具体描绘中，写出其特征的同时，融入自已所要表达的感情。 借物抒情片段写作练习 平凡，坚强 小草： 竹子： 虚心 有气节 红叶： 历风霜而愈红 课桌： 默默无闻地为人服务 *