生物入侵真.doc

PAGE PAGE 2 《生物入侵者》教学设计 唐 遥 教学目标： 1．了解本文说明的主要内容?2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法?3.提高学生的环保意识? 教学重点：?学习本文的说明顺序和说明方法?? 课时安排：一课时? 教学手段：多媒体、学生自由讨论发言，教师讲解总结?? 教学方法?：激趣法?合作探究 教学过程 （一）?课文导入 ?让学生看“生物入侵者在我身边”电视新闻，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。? （二）?学生朗读课文，教师正字音? （三）?转入正文学习，主要通过以下问题的解决来完成教学重点。（问题由实物投影展出）? 形式：学生自由讨论找出问题答案，教师加以总结归纳。 问题一：什么是“生物入侵者”？? ??答案：课文第一段。? 问题二：本文向我们还介绍了哪些内容？? ??答案：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。? （四）?了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。? 明确：1.使用了逻辑顺序????? ?作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。? ?2.说明方法：列数字、举例子、打比方? （五）?教师总结全文? 明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的?巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。? ??????