5、《我的童年》课件.ppt

季羡林 山东临清人，字希逋(bū)，又字齐奘。国际著名东方学大师、中国语言学家、国学大师、文学翻译家、梵文、巴利文专家、作家。季羡林通晓梵语、巴利语、吐火罗语等12国语言。是世界上仅有的几位从事吐火罗语研究的学者之一。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。曾被授予2006年“感动中国”人物称号。 【激趣感知】 1、用自己喜欢的方式速读课文，并用笔勾 画出需要积累的字、词。 2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人、哪 些事？ 【走进课文】 围绕“我的童年”，作者写了哪些人、哪些事？  作者的童年是物质和精神都饱受苦难的童年。吃的是红高粱饼子，“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。 【语言赏析】 善写身边琐事，语言上多用朴素的口语，行文轻松随意，读来却情真意切。 文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。 【延展创新】 【总结固趣】 有人说童年是一首歌，欢快的音符难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩难以描尽它多姿的回忆。对季羡林先生来说，他的童年却充满了艰辛和不易，是一片无奈悲凉的灰黄。但是正是这些辛酸却成就了他辉煌的人生。我们今天面临的生活再也不会像季羡林先生那样艰苦了，但他面对苦难的乐观精神，从艰难的人生经历中获取精神营养、在艰苦的生活中不断成长的经历等都将给我们以有益的启示。 * 我 的 童 年 “一师一优课”人教版语文 八年级下册 陕西省铜川市泰山中学 杨晓英 季羡林（1911—2009） 【自学检查】 诞(dàn)生 教谕(yù) 谷穗(suì) 私塾(shú) 椽(chuán)子 溺(nì)爱 琐(suǒ)事 发酵(jiào) 孤苦伶仃(líng dīng) 龙肝凤髓(suǐ) 蹿(cuān)房越脊(j?) 光大门楣(méi) 浑(hún)浑噩噩(è) 万象更(gēng)新 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 万象更新：事物或景象改变了样子，出现了一番 新气象。 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 相依为命：互相依靠着过日子。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫 寒，一无所有。 浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚 昧无知。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。 介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。 作者开篇即说 “?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 【内容探究】 ①吸引读者注意力 ②提纲挈领、概括主要内容。 ③突出重点，减少过渡性文字。 ④给读者留下深刻印象 【学习写作】 采用小标题的形式如冰糖葫芦般串联全文，结构全篇。 本文采用什么形式结构全篇，有何好处？ 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。让我们再读课文，感受季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。 原作在选入课文时有删节，其中删掉的最后一节是：“今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来， ……我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗?”同学们学了本文后，你从中得到了什么启发？从中悟出了哪些有用的东西？ 无论多么艰苦的环境，只要我们努力去克服，最终会有收获。 在贫困中更需要亲人间的互相扶助。 父母对子女要爱护得法。 穷困也是一种财富。 人生的转折也可能是人生的不幸 … … 【推荐阅读】 *