5.我的母亲.ppt

胡 适 胡适（1891－1962），字适之,安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。现代学者、历史学家、文学家、哲学家、一生荣获35项博士桂冠。 胡适3岁随母在上庄接受教育，就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。13岁离开母亲赴上海求学，19岁赴美留学。24岁在康奈尔大学获文学学士学位，26岁完成博士论文后回国任北大教授。 1938年任国民政府驻美国大使。 1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就，并有一定的代表性。 学习目标： 1、概括出母亲的品性、特点。从质朴的文字中品读作者对母亲深切的怀念之情。 2、把握自传的语体特点 3、联系生活体验，学着体味、理解、感恩母亲的关爱。 1、请把注音错误的找出来并改正。 眼翳（yì） 抽屉（dì） 绰号（chuō） 庶祖母（shù） 2、请把错别字找出来并改正。 A、我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摩画书上的英雄美人。 B、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的污辱。 C、直到五叔当众认错陪罪，她才罢休。 3、下列说法错误的一项是（ ） A、本文是作者对自己一段人生历程的回顾，写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 B、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。（野蛮指不文明；蛮横残暴，粗鲁。） C、我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。（这样说是突出母亲在“当家”的艰难处境中表现出令人难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。） 1、作者最想对母亲表达的是什么感情？找到直接抒发感情的段落。 真挚而深切的感激与怀念。 再读课文。思考： 课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？ 事情： A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； B．我说了不该说的话，她重重责罚我； C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 品性： 她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 研讨探究： 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 参考答案： 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 把握本文的语体特点 1、自传体 2、时间顺序，开门见山 3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞 体验与反思： 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。” 你父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你目前应当怎样做，才能体恤亲心，报答父母的恩情？ 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。 作业: 1、收集有关母爱的成语 2、贤母教导成功的例子