三峡二课时.doc

26．三峡 郦道元 学习目标：1、了解作者作品 2、认识生字生词 有感情朗读课文，感知内容,疏通文意 4、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。 学习过程： 警示语: 仁者乐山，智者乐水。走近山水，激发灵性，陶冶情操，丰富积累。 课前展示：关于三峡 导入 作者作品 四、会读会写下列词语(加点字注音) 略无阙（??? ）处???? 曦（??? ）月? 夏水襄（????）陵?? 沿溯（?? ）阻绝? 素湍（??? ）绿潭????绝巘（??? ） ? 飞漱（??? ） ??属（???）引凄异???? 五、朗读课文，整体感知,疏通文意： 1、听读课文，把握节奏、韵律及感情基调。 2、疏通文意，学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。 3、划分段落，总结各部分大意。 六、合作探究 1、你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 2、用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。 3、全文是按先 后 的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的 ，春冬之水的 ，秋景的 。 4、怎样理解“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句？ 5、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有什么作用? 6、本文表达了作者怎样的思想感情？ 七、齐读课文，根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵。 山——两岸连山　　　隐天蔽日 夏——夏水襄陵　　　乘奔御风 春冬——素湍绿潭　　悬泉瀑布　清荣峻茂 秋——林寒涧肃　　　高猿长啸 八、拓展延伸 1、阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。 早发白帝城 李　白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 2、你还阅读过哪些描写长江三峡的作品？你能说说它们的内容吗？ 九、目标回应： 1、 2、 十、随堂训练 重点词句把握 1、通假字 略无阙处 2、一词多义 a）自三峡七百里中 自非亭午夜分 b)沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 3、词类活用 1)乘奔御风 2）良多趣味 3)空谷传响 4、解释加点词 1）不见曦月 2）夏水襄陵 3）沿溯阻绝 4）或王命急宣 5）虽乘奔御风不以疾也 6）素湍绿潭 7）晴初霜旦 8）属引凄异 5、句子翻译 1）两岸连山，略无阙处。 2）自非亭午夜分不见羲月。 3）虽乘奔御风不以疾也。 4）素湍绿潭，回清倒影。有这样快 5）清荣峻茂，良多趣味。 6）每至晴初霜旦，林寒涧肃。 7）空谷传响，哀转久绝。 十一、课后反思：