就英法联军给巴德勒上尉的信.docx

4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》? 【学习目标】? 1、体味雨果的博大胸怀和高尚品质；??2、体会这封信精彩的语言；?? 3、了解反语的修辞方法及其作用。? 【资料链接】?（一）作者链接? ???雨果（1802——1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。?贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）、《海上劳工》（歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。? （二）写作背景? ????1856年，第二次鸦片战争爆发。1860年8月，英法联军攻陷大沽口炮台，进占天津，9月在通州八里桥打败清军，直攻北京。10月，英法联军在汉奸的指引下，焚掠圆明园。后与清政府签订中英、中法《北京条约》《天津条约》和《中俄北京条约》，使中国又一次大量丧失领土和主权。?? 作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难。 ?【教学建议】? 1、要体味雨果的博大胸怀和高尚品格：中国是被掠夺的，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺，那是很自然的。如果我们换到雨果的位置上去，那么我们就会想到，一个法国作家能如是说，实在是非常了不起的。雨果是在强盗统治的国度里发表他的言论。他公开抗议本国政府的强盗行径，他不顾个人得失，公理至上，是很有骨气的。? 2、要适当介绍背景：全面了解英法联军侵华战争的史实，可以悟到雨果单从焚掠圆明园事件切入的妙处。? 【预习准备】? 1、给加线的字注音并根据拼音写出汉字：? 惊骇（????）?瞥（????）见???晨曦（????）???珐琅（????????）??箱箧（????）?dàng（?????）然无存?????????眼花liáo（????）乱?2、词语积累? 眼花缭乱：眼睛因看到纷繁复杂的东西而感到迷乱。?不可名状：不能够用语言来形容。名，说出。?富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。? 荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点都没有了。?3、请找出各个词组中的错别字并改正。? 脏物:???????????眼花撩乱:????????????惊赅:???????????富丽堂惶:???????????3、依拼音写汉字：? ①这是某种令人惊hài（????）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（????）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（????）见的亚洲文明的jiǎn（????）影。②总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花liǎo（????）乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。? 4、.本文的体裁是 ，本文作者雨果是19世纪 国著名的浪漫主义诗人和作家。他闻名世界的两部代表作品是《 》和《 》. 文中饱含着深厚的 精神，愤怒地谴责了 ，表达了对 的巨大同情，震撼读者心灵。 5、有感情的朗读课文。并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，细细体味。? 第一课时 【课堂导学】? (一）初读课文，整体感知? 1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？? ?? 2、信的正文讲了哪几方面的内容？? ?? （二）再读课文，内容探究?1、雨果怎样评价圆明园？?? ? 2、作者是通过什么手法来谴责英法联军的强盗行为的？请找出相关的语句并体会使用这种手法有什么作用？? ?????? 3、读了本文之后,你对雨果这位作家有了怎样的认识?请作出你的评价。 ?? （三）精读课文，难句析疑? 1、为什么说圆明园是“富丽堂皇的破烂”？???????? 2、怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”？?????? 3、“这个奇迹已经消失了“一句在结构和内容上有什么作用？????? （四）研读课文，探究主题? ????当我们深入研讨这封信时，我们会被圆明园的富丽堂皇，被圆明园的艺术价值在世界的地位所折服，同时也被英法联军的强盗行为所激怒。请你试着谈谈文章的主题。?????? 第二课时 一、?自主先学：阅读课文，整体把握课文内容。? 反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。反语一般有两类：? ①表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果