《心声》PPT课件.ppt.ppt

黄蓓佳 教学目标 1.把握小说塑造的人物形象，理解文题的深刻含义。 2.抓住小说主要情节进行复述，培养学生的概括能力。 3.体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色。 4.结合生活体验，深层思考课文触及的教育现象，领悟写作意图。 教学重难点: 1.分析心理描写，把握人物丰富的内心世界。 2.了解小说的双线交织的艺术特色。 导入 同学们，处在青春少年的你们,也许有忧愁,有烦恼,有期盼，可是，你的心声有谁知？今天，就让我们走进黄蓓佳的小说《心声》,感受文中主人公李京京的一段伤感的故事，听听他的心声。 作者简介 黄蓓佳，当代女作家，生于1955年，江苏省如皋县人。1977年考入北京大学中文系文学专业。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专职作家。写小说，也写散文。1972年发表处女作《补考》，著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等。 小说： 是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素：人物、故事情节、环境。 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 字音 捻? niǎn? ?噗 pū?? ?蜷 ?quán?? ?簪 zān? ? 琅琅 láng 抽噎 yē? 发窘 jiǒng? 恍惚 ?huǎnghū 棱角分明 léng? ? 窸窸窣窣 xī sū? ???? ? ?  二、复述课文。注意抓住时间和四个场景来进行复述 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《凡卡》，并指定了六个同学朗读。 李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。 胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。 公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。 程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。 主要人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学公开课上  （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 讨论探究 1、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？ 2、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？ 3、分析李京京和程老师这两个人物形象。 4、对小说触及到的教育中的某种现象，你有何看法？ 5、小说的主题是什么？ 为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？ 李京京从小和父母分开，跟乡下的爷爷住在一起，内心认同于淳朴的乡村文化。而回到城后，目睹父母时常吵架，感受不到家庭的关爱、温暖，并成为父母不合的牺牲品，幼小的心灵蒙上挥之不去的阴影，与作品中的万卡的境遇相似，对万卡有着感同身受的理解，情感上产生共鸣，这是他极力想朗读课文的原因。 心声的含义： 第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷 自己爷爷 （ 怀念 插叙） （亲情） 奥尔迦 妮儿 （友情） 心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内心感 情的愿望。 动作描写： 语言描写： 心理描写： 心声的含义： 第三层：作者借小说呼吁教育工作者 要尊重、平等对待并关爱每一个学生，给予每个孩子相同的关心和发展的机