《心声课件》.ppt

黄 蓓 佳 小说，是以塑造 为中心，通过完整的 及 描写来反映社会生活的一种文学体裁。 1.根据课文内容，概括故事情节。 时间 情节 公开课前 想读课文 回家路上 次日放学 公开课上 终读课文 偷读课文 听读课文 时间 情节 公开课前 想读课文 回家路上 偷读课文 次日放学 听读课文 公开课上 终读课文 连线中考： 本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分） “本文讲述了一个什么故事？”请根据故事的起因，经过和结果进行概括。（5分）（2009年广州中考《柔弱的人》） 参考答案： 我与家庭教师尤利娅（人物）结算工钱，在我蛮不讲理，故意克扣工钱的过程中，她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗，（事件）“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。（结果） 答题要点：人物+事件（起因经过）+结果 时间 情节 公开课前 想读课文 回家路上 偷读课文 次日放学 听读课文 公开课上 终读课文 连线中考： 本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分） 答题要点：人物+事件（起因经过）+结果 人物+事件（经过）+结果 李京京想在公开课上朗读课文，被程老师拒绝了；只能偷偷地在小树林读，想起自己和万卡相似的遭遇，感到难过悲伤；后来听同学朗读指出他们错误，却被嘲笑，倍感委屈；最后在公开课上意外得到机会，声情并茂地朗诵了课文。 1.请举例说说京京有哪些优秀品质？ 2.你认为程老师是一个怎样的人？ 人物形象分析： 方法： 1.揣摩人物的动作、语言、心理等描写；结合人物的身份。 2.体悟作者的写作意图和情感倾向，综合分析人物。 3.注意审题。 1.请举例说说京京有哪些优秀品质？ 2.你认为程老师是一个怎样的人？ ①执着认真。他学习不差，但是因为嗓子不太好，他朗读课文的要求没有得到实现，自尊心受到打击，但他不轻易放弃努力，而是一个人躲在小树林里偷读课文；纠正同学的朗读时，遭受嘲笑，本该灰心丧气，但他在关键时候还是毅然举起了手。 ②善良自强。他没有和老师同学反目成仇，而是一个人去努力；他指出同学朗读的不足，也不是因为妒忌，而是满怀真诚，希望同学能读好这篇自己特别喜爱的小说；他要求朗读课文，并不是为了表现自己，而是要寻求感情上的宣泄。 工作认真，爱荣誉，因此为了公开课而精心准备；随机应变，勇于改正错误；虚假，重视优秀学生，忽视一般学生。 小说主题探究 从全文看，文章取名为“心声”包含了哪几层含义？ 1.李京京的心声是执着地要求在公开课朗读小说《万卡》。 2.李京京渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。 3.希望教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。