苏州园林.docx.docx

《苏州园林》教学设计 （第一课时） 岑溪市南渡中学 陈彦芳 学习目标 1.弄清作者介绍园林的顺序。 2、学习掌握作比较、举例子等说明方法。 教学重点 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 教学难点 搞清本文所运用的说明方法。 教学过程 导入新课：  俗话说“上有天堂，下有苏杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它设计巧妙，构思新颖，很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏州园林》，一起体会一下它的“美”吧。 二、检查预习： 1、借助工具书和课文注释，给黑体字注音。 轩榭（ ） 池沼（ ） 对称（ ） 重峦叠嶂（ ）丘壑（ ） 嶙峋（ ）镂空（ ） 斟酌（ ）阑干（ ） 相间（ ）2、借助工具书解释下列词语的意思 ，学生口头作答。因地制宜 ： 自出心裁 ： 　　　　　标本： 败笔 ： 嶙峋： 3、速读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考：⑴本文的体裁是什么？ ⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？ ⑶从那些方面来具体介绍的？ 三、 自主合作学习 1、 感知课文，自主完成 （1） 整体把握课文，说出文章的结构特点，概括段落大意 （2） 精读第二段，找出苏州园林的共同特点，为了体现这个特点，设计者和匠师们都有哪些讲究？ 2、 小组合作，深入探究 （1） 课文的第3、4、5、6段介绍什么内容与第2段是什么关系？运用了那些说明方法？ （2）细读文章第4段，说出本段的说明中心及结构层次，体会说明顺序 （3）课文第7、8、9段分别写了什么内容？运用了哪些说明方法？ （4）划出文章的结构脉络，体会文章的说明顺序 。四、小结 五、布置作业. 运用你从课文中学到的知识，介绍你所在的学校。 提示：注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。 板书设计 苏州园林 概括说明苏州园林的地位及特点 图画美 （总说）具体说明苏州园林的特征 四个“讲究”（分说）局部 角落图画美 门窗图案美 小屋瓦色彩美 （分说） 细处