海燕 第二学时.ppt

1、朗读第1～3自然段，思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？ “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，说明一场暴风雨正在孕育。 就在这样特定的环境中，“海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔”，展现了海燕勇敢无畏的矫健姿态。 课文精读 比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 3、“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。 2、“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔” 课文除了海燕还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。 朗读第4～6自然段 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 １、为什么还要写到其他三种动物呢？ ２、这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？ 海鸥、海鸭、企鹅象征了俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者和软弱的资产阶级，他们的共性是害怕革命、逃避革命。为了揭示这个共性，作者采用拟人的手法，根据海鸟的不同特点，让“恐惧”“吓坏”“胆怯”三个意义相近的词反复出现，从而对他们害怕革命的丑态进行漫画式的勾勒和无情的揭露。 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 3、作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕？ 这样写有两个作用：一是与开头呼应，可以让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比； 另一个是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第7自然段。 1、思考：环境起了怎样的变化？ 乌云越来越暗、越来越低，向海面直压下来； 雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末； 大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。 2、这一环境的变化说明了什么问题？ 说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争异常激烈。 齐读第7～11自然段 拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。 3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。” 这个句子运用什么修辞手法？ 有什么表达作用？ 指波浪 借喻 （本体不出现为借喻） “大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？ 4、在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？ 海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。 5、学生再读第11自然段，思考：海燕为什么如此英勇？ 因为它已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利。因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐、无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。 1、讲一讲看到的是怎样一幅图景。 这是一幅暴风雨就要来临的图景:狂风吼叫、雷声轰响，乌云像火焰，闪电像火蛇，而大海呢？勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。 这一切说明，革命的形势迅猛发展，一切反动势力终于陷于人民革命的汪洋大海中 精读课文12-----16段