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数学认识人民币教案 篇一：大班数学认识人民币教案 幼儿园大班数学活动：认识人民币 妈咪爱婴网 2013年05月17日 23:15:26 活动目标： 1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。 2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。 3．通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。 活动准备： 学具：人手一份买文具的作业单。 活动过程： 一、认识人民币。 小朋友这是什么，你们认识它吗？（钱、钞?? 活动目标： 1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。 2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。 3．通过游戏;买文具;，初步学习;钱币;的换算。 活动准备： 学具：人手一份买文具的作业单。 活动过程： 一、认识人民币。 ;小朋友这是什么，你们认识它吗？;（钱、钞票）;我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。;;请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？; ;你是从哪里看出来的？;（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。 二、游戏;买文具;。 ;今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？; 同学们学得很好，老师手里拿着10个一分的硬币，不太好拿你，你能为她想想办法吗？谁能想到好的办法。 生：可以换一个1角的硬币那样就方便多了。 你是怎么想的？ 生：10分是1角，1角就是10分。 你太棒了？ （板书：1角=10分） 三、知识运用 1.出示课件根据图文换一换，算一算。 2.购物活动 四、巩固练习 1.完成教材第53页做一做第一题。学生独立完成并且让学生说说理由，教师讲评。 2. 完成教材第53页做一做第二题。学生独立完成，进行集体交流。教师主要巡视，帮助个别有困难的学生。 五、课堂小结 今天我们学到了什么？学生交流汇报。（交流后强调：认识人民币可以通过颜色、图案、文字来辨别，以及1元=10角，1角=10分） 板书设计： 六、教学反思：认识人民币（一） 元 角 分 1元 1角 1分、2分、5分 5角 1元=10角 1角=10分 篇三：人教版一年级下册《认识人民币》优秀教学设计 人教版一年级下册《认识人民币》优秀教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P46——P49 教学目标： 1、 知识与技能： （1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 （2）学会简单的取币、换币。 2、过程与方法： （1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。 （2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。 3、情感与态度： 使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算 教学难点：人民币单位间的换算 认识人民币 一、创设情境 （教师出示一件物品，吸引学生的注意力：储蓄罐） 师：老师今天给小朋友们带来了一样礼物，你们知道这是什么吗？ 生：储蓄罐 师：你们有储蓄罐吗？他有什么作用呢？当你把自己的零花钱慢慢变多的时候，你打算怎样用他们呢？ （出示一位小朋友存钱的示意图，渗透思想：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等） 师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 生：人名币。 师：“今天我们这节课就来认识人民币。”（板书：认识人民币） 二、探究新知 1、认识人名币 1）、认一认，说一说。 师：小朋友认识人民币吗? 生：认识。 师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币? 生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。 生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。 师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。 生3：我全部都认识。 师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？ （学生发表不同意见。） 引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。” 学生活动，互相说认识的人民币。 随机认识样币。 小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。 观察人民币的正面，它们有什么相同的地