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植物妈妈有办法教学设计方案采用校本三五五教学模式教学目的学生自我采用各种有效方式识字个可借助诗歌整体识记生字可借助表演识记单个生字等有效方法达到预期目标另外鼓励学生在本课生字的基础上引出的新生字并区别识记学生能通过自我感知语言进行感情朗读鼓励学生采用自读范读领读赏读表演读等形式强化朗读训练做到正确流利声情并茂让学生在潜移默化中理解课文内容提高阅读能力同时也可进一步巩固识字学生能在自主提问的基础上发挥丰富的想像力和创造性解决问题让孩子们充分利用网络优势及时在东山实验小学网站的留言板上进行创新写作将
《植物妈妈有办法》教学设计方案
——采用校本《“三五五”教学模式》
教学目的：
1、 学生自我采用各种有效方式识字12个，可借助诗歌整体识记生字，可借助表演识记单个生字等有效方法达到预期目标。另外，鼓励学生在本课生字的基础上引出的新生字并区别识记。
2、 学生能通过自我感知语言进行感情朗读，鼓励学生采用自读、范读、领读、赏读、表演读等形式强化朗读训练，做到正确、流利、声情并茂，让学生在潜移默化中理解课文内容，提高阅读能力，同时，也可进一步巩固识字。
3、学生能在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力和创造性解决问题，让孩子们充分利用网络优势，及时在东山实验小学网站的留言板上进行
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