巧编细织.pptx

大家好!愿我们的相识留给彼此一份真诚和快乐!具体可感 生动形象巧编得彩线细织成霞衣——记叙文(写人记事）写作中的语言表达新场中学 李虹（具体）哪些地方应该写“细”?何谓“细”？ 昨天晚上，我写着作业却发现笔没墨了，文具盒里一支中性笔也没有了。只好去路口的小卖部买了。我找好手电筒走出大门才发现，天已快黑了，我一路小跑起来。几分钟后，天全黑了，宛如的幕布把天空遮掩。只有稀微的几粒小星星偶尔眨吧着眼睛，也是晕晕欲睡的模样。四周除了黑，还是黑，我甚至伸出手在自己眼前晃了晃，幸好，还能辨得清叉开的五只手指头。（环境描写 动作描写）我的脚步慢下来，我连忙打开手电筒，照着路一直往前走。我左手紧紧地攥着电筒，又胆怯地把右手扶在乡村公路旁的护栏上，小心翼翼地往前挪。心想：路上千万别遇到鬼呀！想着想着，我的脑海里就浮现出一幅幅鬼的画面，有血盆大口的食人鬼，有披头散发的吊死鬼，有连声喊冤的屈死鬼，有……（动作描写 心理描写）忽然，一个黑影从我面前闪过，我吓得连声大叫起来：“啊呀，有鬼，有鬼”！路旁关着门的一户人家的楼上，赫然走出来一个人影，定定地站在那里，许是被我这声尖叫给吓出来的，立在那儿张望发生什么事了！我觉得有些难堪，男子汉大丈夫，即便走在深山老林又有何畏惧？（语言描写 环境描写）教师小结：需要写“细”的内容： 语言、动作、神态、心理、 肖像、外貌（人物） 景物、场面（环境） 特别寄语： 于细节处见生活 于细节处显真情 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… ——《土地的誓言》 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… ——《土地的誓言》巧法一： 巧用修饰词 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。 ——《爸爸的花儿落了》 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。 ——《爸爸的花儿落了》巧法二： 巧炼动词 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ——《社戏》 　 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ——《社戏》 　 他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下吹响一把军号。 这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 ——《福楼拜家的星期天》 他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下吹响一把军号。 这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 ——《福楼拜家的星期天》巧法三：巧用修辞（比喻、拟人、排比、反复、夸张……）我来试一试巧手编得五彩线细织麻葛成霞衣我焦急地抬手腕看了一下手表，七点零五分！我抬头望，公交车终于缓缓驶到站前，车门一开……《挤车》那天晚上，我独自走在……《夜行》作业： 同学们翻看一下自己写的周记、练笔或是作文，选一篇自己不满意的，按照老师今天讲的方法，修改成具体可感，生动形象的文章。 再见!愿我们每一个同学作文时都能生得巧手，织出霞衣！