水调歌头 第一课时.doc

PAGE 2 《水调歌头》第一课时 教学目标：1．知识与能力（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。（2）背诵全词，积累咏月名句。2．过程与方法（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。（2）师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。3．情感态度与价值观 理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。 ? 教学重点和难点：教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。 教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。 教学方法： 1.诵读法 2.情景教学法 3.讨论点拨法 教学时间 3课时 教学过程??? 一、赏???月???大家还记得《记承天寺夜游》中写月的名句？在月亮身上，文人墨客们寄托了很多憧憬，很多情感。同学们，你们能吟诵几句古人描写明月的诗句吗？（学生回答）那么苏轼仰望明月，他会联想到什么呢？ 二、读? ?月???1.听读——听配乐朗诵????? 要求:????? 注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。 注音： 宫阙（què?）?? 琼楼玉宇（qióng?y??）??朱阁（gé） 绮户（qǐ?）婵娟（chán juān??）不胜寒( 古时读shēng?） ???2.齐读????? 要求:男生齐读上阕,女生齐读下阕。???3.译读? ???? 要求:对照课下注释,读懂词的意思。 补充注释： (1)把酒：端起酒杯。???(2)宫阙：宫殿。???(3)今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。所以作者有此一问。???(4)乘风归去：驾着风，回到天上去。??(5)琼楼玉宇：白玉砌成的楼阁，相传月亮上有这样美丽建筑。???(6)不胜（shēng）：忍受不住。???(7)弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，仿佛自己和影子一起嬉戏。???(8)朱阁：朱红色的楼阁。???(9)绮户：刻有纹饰门窗。???(10)照无眠：照着有心事睡不着的人。???(11)婵娟：月里的嫦娥，代指月亮。? 译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟 苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。 4.点读??? 你喜欢词中哪些句子？说说你喜欢的理由。 示例：我喜欢“起舞清影，何似在人间”，因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。???? 5.自读????? 要求:?把自己想象成苏轼,以内心独白式朗读。?? 6.背读????? 要求:在二分钟内背诵词的上阕或是下阕,也可以背诵自己喜欢的诗句。 ?