28、《醉翁亭记》简案.docx

28、《醉翁亭记》教学简案 ——广水市城郊街道办中心中学 刘新月 教学目标: ① 通过阅读和研讨、探究加深对文章的理解和感悟 ②了解本文写景的顺序及手法 ③体会作者与民同乐的思想感情;感受自然之美与文章之美 教学重点: 进一步理解文章内容和作者的思想感情感受自然之美与文章之美 培养学生的审美能力、探究能力和表达能力 课前准备: 学生熟读课文,了解文章大意,并搜集有关醉翁亭的资料 教学过程: 1、导入:中国是一个文明古国, 有许许多多的名山大川和名胜古迹。同学们,你们有过哪些美好的 旅游经历?能不能在这里给大家讲一讲? (学生自由发言) 和大家一样我国古代的许多大文学家也喜欢纵情山水遍览祖国并用优美的文辞记录所见所 感。今天我们就来跟随宋代大文学家欧阳修,到醉翁亭去游览一番。 2、整体感知 ①诵读课文:学生自由朗读 ②教师设置问题,学生思考回答: 此亭为什么叫做醉翁亭? 你能不能把自己收集到的资料向大家讲一讲? 如果我们要到醉翁亭去游览,应当怎样走? 你能不能画一幅游览路线图? 你觉得醉翁亭的景色美吗? 你认为醉翁亭有那些有意思的东西值得我们游玩? 作者觉得此处的景色如何? 从哪里能够看出来? 本文表达了作者怎样的思想感情? 你认为太守欧阳修是一个怎样的人 (学生自由发言,教师对发言者给予鼓励和表扬) ③学生对课文内容自己质疑并讨论解答 3、研读与赏析: ①品味语言: 找出文章中有关写景的句子,结合自己的感受说一说它写得好在哪里? (学生自由发言) ②重点探究:作者写景时按什么顺序来写的? 用了怎样的手法?(学生合作探究) ③比较阅读:本文和《岳阳楼记》写于同一年,两篇文章的作者在经历上又有许多相似之处,请你比 较一下两篇文章在思想内容、写法方面有哪些异同? (学生合作探究,教师适当点拨) 4、拓展延伸: 请你写一篇导游词,向大家介绍一下醉翁亭 5、作业: 抄写并背诵课文