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安徽省太和县城关镇中心学校课堂路线图
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课题:《罗布泊,消逝的仙湖》
年级:八年级 学科:语文 课型:新授课
时间:2017年4月 备课人:刘学立
方法指导
【学习目标】
1、积累字词,整体把握课文内容。
2、了解报告文学的特点。
3、了解罗布泊消逝的原因,感悟作者 \o plash笑话之功夫大厨 @foho.cc 强烈的忧患意识。
【学习时间】:二课时
第一课时
【学习过程】
一、导入明标,了解报告文学的特点,
二、初读感知
按自己喜欢的方式阅读课文,自主完成学习任务:
积累下列词语
①萧瑟 ② 和煦 ③干涸 ④吞噬 ⑤裸露 ⑥戈壁滩⑦庇护所 ⑧ 近在咫尺
三、品读感悟
1、忆仙湖
勾画出描写昔日罗布泊的语句,欣赏“仙湖”美景。
2、叹仙湖
1)勾画出描写今日罗布泊的语句及罗布泊消亡的语句,概括消亡的原因。
2)全文表达了作者怎样的感情?怎样的愿望?
3、解忧思
四、拓展延伸
五、达标检测
青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸的例子,说明悲剧仍在继续。你还知道哪些类似例子?设计一条“保护环境”的广告语,呼吁人们行动起来,制止生态恶化。
六、我的反思:
报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实,文学的特点要求艺术加工,讲究形象性、抒情性。
完成方法:
注音,对子之间用红笔修改
。
完成方法:
1、勾画出相关语句,独立思考,写出批注。
2、然后小组合作,交流看法。
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