小学语文四年级下册27.鱼游到了纸上课件.ppt

鱼 到了纸上;鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？;用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：;;; 港 澈 壶 缸 罢 ; 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一 位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心， （ ）画得活灵活现。;这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别” 的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超 的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。;1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上);;他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。;;; 他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 这是一个（ ）， 把（ ）比作（ ）; 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 ;说他“特别”，因为他爱鱼到了;;;3.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。; 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。;;;;从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？; ;“哟,金鱼;鱼游到了纸上;★课文中的哪些句子具体写出了这位青年爱鱼爱到了忘我的境界？;★这位青年人是怎么把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?; 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。;★他似乎忘记了时间，也忘记了自己。; ★为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 ; “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。;把鸟画活了，应是： 鸟（ ）了纸上。 ;把青蛙画活了，应是： 青蛙（ ）了纸上。;★面对作者地赞叹，特别是当他看到作者写给他的“鱼游到了你的纸上来了”时，这位青年是怎么回答的？;鱼先游到了我的心里; 合作交流：“鱼先游到了我的心里”是什么意思? ;“先游到了我的心里.” ;★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。;讨论2; 理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到心里” 之间的关系。;☆泉水像玉石一样晶莹清澈。这也是玉泉得名的原因。;☆中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与写意相对。;工笔画与写意画的对比;; 作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注。;